Matematik Korkusunun Nedenleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/996162

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Başar, M., ve Doğan, M. C. (2020). Öğrencilerin matematik dersine yönelik korku nedenlerini belirlemeye yönelik bir ölçeğin geliştirilmesi. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 644-658.
https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.52925-650846

Geliştiren/Uyarlayan: Midrabi Cihangir Doğan, Murat Başar

Yıl: 2020

Kaynak Adı: Öğrencilerin matematik dersine yönelik korku nedenlerini belirlemeye yönelik bir ölçeğin geliştirilmesi

Dergi: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 20

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 644-658

DOI: https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2020.20.52925-650846

Sorumlu Yazar: Murat Başar

İletişim: murat.basar@usal.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Matematik Korkusunun Nedenleri

Alt Boyutlar: Çevreden Kaynaklı Matematik Korkusu, Matematiğin Yapısından Kaynaklı Matematik Korkusu, Öğrencinin Kendi Kişisel Özelliklerinden Kaynaklı Matematik Korkusu, Öğretmenden Kaynaklı Matematik Korkusu

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Öğretmenden Kaynaklı Matematik Korkusu: 5 madde
Çevreden Kaynaklı Matematik Korkusu: 5 madde
Matematiğin Yapısından Kaynaklı Matematik Korkusu: 5 madde
Öğrencinin Kişisel Özelliklerinden Kaynaklı Matematik Korkusu: 5 madde
toplam: 20 madde

Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri

Derecelendirme: 5li likert (1- “Beni hiç yansıtmıyor” 2- “Beni biraz yansıtıyor”, 3-“ Beni orta düzeyde yansıtıyor”, 4- “Beni oldukça yansıtıyor” 5- “Beni tamamen yansıtıyor”)

Güvenirlik:

Ölçeğin Cronbach-Alpha güvenirlik düzeyi ,940, Kaiser Meyer Olkin (KMO) değeri 940, Bartlett Küresellik Testi χ2 değeri 17232,854 p<001 olarak hesaplanmıştır.Ölçeğin alt boyutlarının her birinin güvenirlik katsayısı:
öğretmenden kaynaklı matematik korkusu: ,823
çevreden kaynaklı matematik korkusu: ,779
matematiğin yapısından kaynaklı korku: ,816
Öğrencinin kişisel özelliklerinden kaynaklı matematik korkusu: ,775

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr