Kuramsal ve Araştırma Temelli Bilgi Kullanımının Belirleyicileri Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi » 311 Eğitim Politikaları Teftişi ve Planlaması » 313 Sınıf Yönetimi

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Kazancı-Tınmaz, A. (2020). Eğitim yönetiminde kuram, araştırma ve uygulama bütünlüğünün incelenmesi (Tez No. 610792) [Doktora tezi, Gazi Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Geliştiren/Uyarlayan: Ayşe Kazancı Tınmaz

Yıl: 2020

Kaynak Adı: Eğitim Yönetiminde Kuram, Araştırma ve Uygulama Bütünlüğünün İncelenmesi

Tez Türü: Doktora

Üniversite: Gazi Üniversitesi

Sorumlu Yazar: Ayse Kazancı-Tınmaz

İletişim: kazanci87@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Eğitim öğretim süreçlerinde araştırma temelli bilgi kullanımını etkileyen değişkenlere yönelik görüşler

Alt Boyutlar: Beceri Boyutu, Farkındalık, İletişim, Örgütsel Faktörler

Kimlere Uygulanabilir: Bütün Öğretmenler, Okul Yöneticileri

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr