Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://kefad.ahievran.edu.tr/archieve/pdfler/Cilt17Sayi1/JKEF_17_1_2016_95-110.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Turan Oluk, N., Kan, A. ve Ekmekci, G. (2016). Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 17 (1), 95-110.

Geliştiren/Uyarlayan: Adnan Kan, Güler EMEKCİ, Nurcan TURAN OLUK

Yıl: 2016

Kaynak Adı: Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 17

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 95-110

Sorumlu Yazar: Nurcan TURAN OLUK

İletişim: nurcanturan@gazi.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Kavram Haritasına Yönelik Tutum

Alt Boyutlar: Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Olumlu Tutumlar, Kavram Haritası Yöntemine Yönelik Olumsuz Tutumlar

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

2 Alt boyut ve 23 Madde
Olumlu tutum (13 m): Kavram Haritası hazırladığımda konuyu daha iyi anladığımı düşünüyorum.
Olumsuz tutum (10 m): Kavram Haritası ile çalışmak zordur.

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları

Derecelendirme: 5'li Likert (5= kesinlikle katılırım - 1= kesinlikle katılmıyorum)

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr