TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Kadına İlişkin Namus Anlayışı Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.



Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=UPP_Zu9isEmWGFXFCBYasaob6A1nygdcvnVqL9O8NJx9-j0BXBDZC5Q7xANxFeW_


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 148 Cinsellik, Cinsiyet Rolü ve Cinsel Davranış


Kaynak Türü: Tez


Kaynak/Referans:

Gürsoy, E. (2009). Üniversite son sınıf öğrencilerinin kadına ilişkin namus anlayışı ile ilgili tutumları (Ankara örneklemi) (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.


Geliştiren/Uyarlayan: Elif Gürsoy


Yıl: 2009


Kaynak Adı: Üniversite son sınıf öğrencilerinin kadına ilişkin namus anlayışı ile ilgili tutumları (Ankara örneklemi)


Tez Türü: Doktora


Üniversite: Marmara Üniversitesi


Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü


Şehir: İstanbul


Ülke: Türkiye


Sorumlu Yazar: Elif Gürsoy


İletişim: elif070@gmail.com


Ölçülen Özellikler: Kadına İlişkin Namus Anlayışı


Alt Boyutlar: Eşitlikçi Yaklaşım, Evlilik Öncesi Cinsellik/ Namus Anlayışı, Geleneksel Namus Anlayışı


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçekte 25 madde ve 3 alt boyut bulunmaktadır.
Geleneksel Namus Anlayışı (9 madde)
Eşitlikçi Yaklaşım (11 madde)
Evlilik Öncesi Cinsellik/ Namus Anlayışı (5 madde)


Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Son Sınıf Öğrencileri


Derecelendirme: 5'li Likert (1= hiç katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 25 ile 125 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin geneli için 25–50 arasında puan alan öğrencilerin kadına ilişkin “namus” anlayışı ile ilgili geleneksel ve cinsiyet
ayırımcılığı içeren bir tutuma, 51–75 arası puan alan öğrencilerin kararsız ve geleneksel tutuma, 76–125 arası puan alanların ise eşitlikçi tutuma sahip oldukları kabul edilmiştir.


Geçerlik:

Ölçeğin yapı geçerliğini belirlemek amacıyla açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır.Diğer maddeler; faktör yük değerleriyle madde toplam korelasyon değerlerinin düşük olması ve aynı zamanda birden fazla faktörde birbirine yakın değerler alması nedeniyle analizden çıkarılmıştır. Sonuç olarak, ölçek üç boyutdan ve 25 maddeden oluşmuştur. bu faktörler içerisindeki maddelerin yük değerlerinin 0.49 ile 0.79 arasında, maddelerin ilgili faktörlerin toplam puanıyla olan korelasyolarının ise orta düzeyde (0.44 ile 0.79 ) olduğu görülmektedir.


Güvenirlik:

Araştırmada elde edilen faktörlerin (alt boyutların) ve ölçeğin genelinin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısına bakılmıştır. Analiz sonucunda ölçeğin güvenirlik katsayısının oldukça yüksek (,93) olduğu belirlenmiştir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi