TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algı Ölçeği (TKAÖ)

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/cilt_VI/haziran/c_oksuz_s_ak.pdf


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Öksüz, C., Ak, Ş. ve Uça, S. (2009, Haziran). İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algı Ölçeği. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(1), 270-287.


Geliştiren/Uyarlayan: Cumali Öksüz, Sanem Uça, Şerife Ak


Yıl: 2009


Kaynak Adı: İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algı Ölçeği


Dergi: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi


Cilt: 6


Sayı: 1


Sayfa Aralığı: 270-287


Sorumlu Yazar: Cumali Öksüz


İletişim: cumalioksuz@gmail.com


Ölçülen Özellikler: İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımına İlişkin Algı


Alt Boyutlar: Avantaj, Dezavantaj, Gereklilik


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 alt boyut ve 73 madde
Gereklilik (29 m): İlköğretim Matematik Öğretiminde Aşağıdaki Teknolojilerin Kullanımı Gereklidir; Bilgisayar.
Avantaj (34 m): İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımı; Öğretimi kolaylaştırır.
Dezavantaj (10 m): İlköğretim Matematik Öğretiminde Teknoloji Kullanımı Öğretmenin; İş yükünü artırır.


Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları


Derecelendirme: 5'li derecelendirme (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 365, en düşük puan ise 73’dür. Ölçekte toplam puanın yanı sıra her bir alt ölçekten alınan toplam puanlar ayrı ayrı hesaplanabilmektedir. Gereklilik alt ölçeğinden alınabilecek puan 29-145 arasındadır. Avantaj alt ölçeğinden alınabilecek puan 34-170 arasındadır. Dezavantaj alt ölçeğinde tersine çevrilerek hesaplanan maddelerden alınabilecek puan 10-50 arasındadır. Ölçekte 10 tane ters madde bulunmaktadır.


Ölçek Değerlendirmesi:

Alınan yüksek puanlar öğretmen adaylarının/öğretmenlerin ilköğretim matematik öğretiminde teknoloji kullanımına ilişkin algılarının olumlu olduğuna işaret etmektedir


Güvenirlik:

Ölçek maddeleri arasındaki iç tutarlılık Cronbach Alpha (Alfa) güvenirlik katsayısı ile hesaplanmıştır. Ölçeğin bütününe ilişkin hesaplanan güvenirlik katsayısı .96’dır. Her bir faktör için hesaplanan güvenirlik katsayıları sırasıyla; birinci faktör için .95, ikinci faktör için .96, üçüncü faktör için ise .84 olarak bulunmuştur. Hesaplanan Alpha değerleri aracın güvenirlik düzeyi için yeterli görülmüştür.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi