Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: https://www.j-humansciences.com/ojs/index.php/IJHS/article/view/2852/1446

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 320 Eğitim Programları

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Küçükoğlu, A., & Ozan, C. (2015). The short version of service-learning involvement scale: The study of linguistic equivalence, validity and reliability. International Journal of Human Sciences, 12(1), 790- 810. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i1.2852

---

Geliştiren/Uyarlayan: Adnan Küçükoğlu, Ceyhun Ozan

---

Yıl: 2015

---

Kaynak Adı: The short version of service-learning involvement scale: The study of linguistic equivalence, validity and reliability.

---

Dergi: International Journal of Human Sciences

---

Cilt: 12

---

Sayı: 1

---

Sayfa Aralığı: 790-810.

---

DOI: http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i1.2852

---

Sorumlu Yazar: Ceyhun Ozan

---

İletişim: ozanceyhun@atauni.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Hizmet Ederek Öğrneme, sosyal sorumluluk, Topluma Hizmet Uygulamaları, Topluma Hizmet Uygulamaları bağlamında sosyal sorumluluk

---

Alt Boyutlar: Gerçekleştirme, İçselleştirme, Keşfetme

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 alt boyut ve 30 madde
Keşfetme (10 madde): Proje çalışmamı yaparken, grup üyelerinin aldıkları karara uyarım.
Katıldığım topluma hizmet çalışmalarının kariyerim üzerinde çok fazla etkisi olacağından emin değilim.
Gerçekleştirme (10 madde): Hizmet projeleri, topluma hizmet uygulamaları dersi için bir zorunluluk olmasaydı, bu tür faaliyetlere katılmazdım.
Topluma hizmet çalışmalarından yararlanan kişilerden bir şeyler öğrendim.
İçselleştirme (10 madde): Zaman zaman sosyal sorunların karmaşıklığından bunalıyorum.
Sosyal adaletsizlikle mücadelede kararlı olduğum için, çok sayıda gönüllü çalışmaya katılırım.

---

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmen Adayları

---

Derecelendirme: 4`lü Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 4= kesinlikle katılıyorum)

---

Ölçek Puanlaması:

Her boyuttan alınabilecek puan 10 ile 40 arasında değişmektedir. 9, 10, 13, 21, 22, 25, 27. maddeler ters puanlanmaktadır.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Her boyut kendi içerisinde değerlendirilmektedir. Ölçekten genel bir puan elde edilmemektedir. Her boyuttan alınan puanın yüksekliği o boyuttaki özelliğin iyi olduğu anlamına gelmektedir.
Boyutlar önem sırasına göre Keşfetme, Gerçekleştirme ve İçselleştirme şeklinde sıralanmaktadır. Öğrencilerin sosyal sorumluluk açısından İçselleştirme boyutundaki puanlarının yüksek olması beklenmektedir.

---

Çeviri Süreci:

Ölçeğin İngilizce ve Türkçe formu, 50 üçüncü sınıf İngilizce öğretmenliği bölümü öğrencisine üç hafta ara ile uygulanmış ve iki uygulama arasındaki korelasyon katsayısına bakılmıştır.

---

Geçerlik:

Açımlayıcı faktör analizi sonucunda toplam varyansın %43.339'unu açıklayan ve 30 maddeden oluşan 3 faktörlü bir yapı elde edilmiştir.

---

Güvenirlik:

Ölçeğin test tekrar test korelasyon katsayıları toplam puan için .81, alt boyutlar için sırasıyla .86, .80 ve .84 olarak bulunmuştur.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr