Ölçülen Özellikler: sosyal sorumluluk
Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Ölçeği
Filiz, B. ve Demirhan, G. (2015). Bireysel ve Sosyal Sorumluluk Ölçeği’nin (BSS-Ö) Türk diline uyarlanma çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 26 (2), 51–64.
Fen Bilimleri Dersi Odaklı Öğrenci Sorumluluk Ölçeği
Açıkgöz, S.N.& Demirci Güler, M. P. (2021). The Science Course-Focused Responsibility Scale Towards Primary School Students’: Study of the Validity and Reliability. In: Education Quarterly Reviews, Vol.4 Special Issue 1: Primary and Secondary Education, 637-650.
Hizmet Ederek Öğrenme Ölçeği-Kısa Form
Küçükoğlu, A., & Ozan, C. (2015). The short version of service-learning involvement scale: The study of linguistic equivalence, validity and reliability. International Journal of Human Sciences, 12(1), 790- 810. http://dx.doi.org/10.14687/ijhs.v12i1.2852
Kişisel Sosyal Sorumluluk Ölçeği
Kocar, M. S., & Seki, T. (2023). Turkish Adaptation of Personal Social Responsibility Scale: Validity and Reliability Study. Research on Education and Psychology, 7 (3), 489-501. https://doi.org/10.54535/rep.1383459
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sosyal Sorumluluk Ölçeği
Eryılmaz, Ö. ve Deveci H. (2019). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sosyal Sorumluluk Ölçeğinin geliştirilmesi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 751-792.DOI: 10.29299/kefad.2019.20.02.008
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Sosyal Sorumluluk Ölçeği
Eryılmaz, Ö. ve Deveci, H. (2019). Ortaokul öğrencilerine yönelik sosyal sorumluluk ölçeğinin geliştirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 751-792.
Sosyal Sorumlu Tüketim Davranışı Ölçeği
Terzi, H., Baydar, V., Tosun, E.K., Sayın, M.E. ve Ok, Ş. (2023). Sosyal sorumlu tüketim davranışı ölçeğinin kısaltılmış Türkçe versiyonunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Studies on Social Science , 3(2), 83-102. http://dx.doi.org/10.53035/SOSSCI.67
Sosyal Sorumluluk Temelli Liderlik Ölçeği
Külekçi, E. & Özgan, H. (2015). Adaptatıon Of The Socially Responsible Leadership Scale To Turkish: A Validity And Reliability Study. The Journal Of International Education Science. 2(3). pp: 61-82.