Geçici Koruma Statüsünde Olan Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersindeki Uyumlarına Yönelik Öğretmen Algısı Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Can, S., Kerkez, F. İ. ve Aydoğan, Z. (2024). Geçici koruma statüsünde olan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersindeki uyumları: Öğretmen algısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(3), 259-275.
Geliştiren/Uyarlayan
Seray CAN, Fatma İlker KERKEZ, Zeynep AYDOĞAN
Yıl
2024
Kaynak Adı
Geçici koruma statüsünde olan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersindeki uyumları: Öğretmen algısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması
Dergi
Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi
Cilt
17
Sayı
3
Sayfa Aralığı
259-275
Link:
https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3454868
Dosyalar
Makale
PDF
Ölçek Formu
Word
Sorumlu Yazar
SERAY CAN
İletişim
seraycann2@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Beden Eğitimi
Alt Boyutlar
iletişimsel-etkileşimsel, Yapısal-konumsal
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
İletişimsel-etkileşimsel alt boyut:
1. Geçici koruma statüsünde (GKS) olan ve olmayan öğrenciler beden eğitimi ve spor (BES) derslerinde birbirlerinden öğrenirler.
2. GKS olan ve olmayan öğrenciler BES dersinde birbirlerini destekler.
3. GKS olan öğrenciler BES dersinde dil becerilerini geliştirirler.
4. GKS olan öğrenciler BES dersine katılmak için motive edilirler.
5. GKS olan öğrenciler BES dersinde dikkatli ve ilgilidirler.
6. GKS olan öğrenciler BES dersinde istek ve ihtiyaçlarını söyleyebilirler.
Yapısal-konumsal alt boyut:
7. GKS olan öğrenciler BES dersine diğer öğrencilerden daha aktif katılırlar.
8. GKS olan öğrenciler BES dersinde karar verme süreçlerine katılırlar.
9. GKS olan öğrenciler BES dersinde çeşitli görev ve sorumluluklar üstlenirler (örneğin takım kaptanı, yardım etme ve koruma, organize etme gibi).
Kimlere Uygulanabilir
Beden Eğitimi Öğretmenleri
Derecelendirme
5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum, 2= katılmıyorum, 3= kararsızım, 4= katılıyorum, 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçek toplam puan üzerinden değerlendirilmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçeğin tamamından alınabilecek en düşük puan 9, en yüksek puan 45’tir. Ölçme aracından alınabilecek puanlar 9 ile 45 arasında değişmektedir. Ölçekten alınan puanların 9-20 arası “düşük”, 21-33 arası “orta” ve 33-45 üzeri “yüksek” düzeyde şeklinde değerlendirilmesi önerilmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan puanların 9-20 arası “düşük”, 21-33 arası “orta” ve 33-45 üzeri “yüksek” düzeyde şeklinde değerlendirilmesi önerilmektedir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Students from refugee backgrounds in physical education: A survey of teachers’ perceptions
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Bartsch F., Wagner I., Rulofs B. (2021). Students from refugee backgrounds in physical education: A survey of teachers’ perceptions. European Physical Education Review. 27(4), 854-870.