Geçici Koruma Statüsünde Olan Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersindeki Uyumlarına Yönelik Öğretmen Algısı Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/3454868

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 309 Eğitim Sosyolojisi » 390 Beden Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Can, S., Kerkez, F. İ. ve Aydoğan, Z. (2024). Geçici koruma statüsünde olan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersindeki uyumları: Öğretmen algısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(3), 259-275.

Geliştiren/Uyarlayan: Seray CAN, Fatma İlker KERKEZ, Zeynep AYDOĞAN

Yıl: 2024

Kaynak Adı: Geçici koruma statüsünde olan öğrencilerin beden eğitimi ve spor dersindeki uyumları: Öğretmen algısı ölçeğinin Türkçeye uyarlanması

Dergi: Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi

Cilt: 17

Sayı: 3

Sayfa Aralığı: 259-275

Sorumlu Yazar: SERAY CAN

İletişim: seraycann2@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Beden Eğitimi

Alt Boyutlar: iletişimsel-etkileşimsel, Yapısal-konumsal

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: İletişimsel-etkileşimsel alt boyut:
1. Geçici koruma statüsünde (GKS) olan ve olmayan öğrenciler beden eğitimi ve spor (BES) derslerinde birbirlerinden öğrenirler.
2. GKS olan ve olmayan öğrenciler BES dersinde birbirlerini destekler.
3. GKS olan öğrenciler BES dersinde dil becerilerini geliştirirler.
4. GKS olan öğrenciler BES dersine katılmak için motive edilirler.
5. GKS olan öğrenciler BES dersinde dikkatli ve ilgilidirler.
6. GKS olan öğrenciler BES dersinde istek ve ihtiyaçlarını söyleyebilirler.
Yapısal-konumsal alt boyut:
7. GKS olan öğrenciler BES dersine diğer öğrencilerden daha aktif katılırlar.
8. GKS olan öğrenciler BES dersinde karar verme süreçlerine katılırlar.
9. GKS olan öğrenciler BES dersinde çeşitli görev ve sorumluluklar üstlenirler (örneğin takım kaptanı, yardım etme ve koruma, organize etme gibi).

Kimlere Uygulanabilir: Beden Eğitimi Öğretmenleri

Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum, 2= katılmıyorum, 3= kararsızım, 4= katılıyorum, 5= kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması: Ölçek toplam puan üzerinden değerlendirilmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçeğin tamamından alınabilecek en düşük puan 9, en yüksek puan 45’tir. Ölçme aracından alınabilecek puanlar 9 ile 45 arasında değişmektedir. Ölçekten alınan puanların 9-20 arası “düşük”, 21-33 arası “orta” ve 33-45 üzeri “yüksek” düzeyde şeklinde değerlendirilmesi önerilmektedir.

Ölçek Değerlendirmesi: Ölçekten alınan puanların 9-20 arası “düşük”, 21-33 arası “orta” ve 33-45 üzeri “yüksek” düzeyde şeklinde değerlendirilmesi önerilmektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Students from refugee backgrounds in physical education: A survey of teachers’ perceptions

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Bartsch F., Wagner I., Rulofs B. (2021). Students from refugee backgrounds in physical education: A survey of teachers’ perceptions. European Physical Education Review. 27(4), 854-870.