Fizik Tutum Ölçeği

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kategori
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 357 Fizik Eğitimi

Kaynak Türü
Makale

Kaynak/Referans

Nalçacı, İ. Ö., Akarsu, B., ve Kariper, İ. A. (2011). Orta öğretim öğrencileri için fizik tutum ölçeği derlenmesi ve öğrenci tutumlarının değerlendirilmesi. Journal of European Education, 1(1), 1-6.

Geliştiren/Uyarlayan
Bayram Akarsu, İren Özgün Nalçacı, İshak Afşin Kariper

Yıl
2011

Kaynak Adı
Orta öğretim öğrencileri için fizik tutum ölçeği derlenmesi ve öğrenci tutumlarının değerlendirilmesi

Dergi
Journal of European Education

Cilt
1

Sayı
1

Sayfa Aralığı
1-6

Link:
http://jee.erciyes.edu.tr/article/view/5000121652/5000112102

Dosyalar

Makale
PDF

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar
İren Özgün Nalçacı

İletişim
nalcaci.i@gmail.com

Ölçülen Özellikler
Fizik Tutumu

Alt Boyutlar
Olumlu Tutum, Olumsuz Tutum

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

2 alt boyut ve 30 madde
Olumlu Tutum (18 m): Fizik öğrenmek zahmete değer bir uğraştır
Olumsuz Tutum (12 m): Fizik sınavında soru çıkmayacak yerlere çalışmam.

Kimlere Uygulanabilir
Lise Öğrencileri

Derecelendirme
5’li Likert (1= Tamamen Katılmıyorum – 5= Tamamen Katılıyorum)

Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek minimum puan 30 iken, maksimum puan ise 150 olacaktır.

Ölçek Değerlendirmesi

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.

Geçerlik
-

Güvenirlik

Çözümlenen veriler ışığında Cronbach Alpha güvenilirlik katsayısı, 0,940 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr