Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

---

Kaynak Türü: Bildiri

---

Kaynak/Referans:

Şenler, B. (2014). Fen Dersine Yönelik Uyumsal Ögrenme Durumları Ölçegi’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalısması. XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi'nde sunulan bildiri, Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Adana.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Burcu Şenler

---

Yıl: 2014

---

Kaynak Adı: Fen Dersine Yönelik Uyumsal Ögrenme Durumları Ölçegi’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalısması

---

Şehir: Adana

---

Ülke: Türkiye

---

Ay: Eylül

---

Sempozyum / Kongre Adı: XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Egitimi Kongresi

---

Bildiri Türü: Sözlü

---

Sorumlu Yazar: Burcu Şenler

---

İletişim: bsenler@mu.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Fen Dersine Yönelik Uyumsal Öğrenme Durumları

---

Alt Boyutlar: Görev değeri, Öğrenme hedef yönelimi, Öz-Düzenleme becerileri, Öz-yeterlik inançları

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

4 alt boyut ve 32 madde
Öğrenme hedef yönelimi (8 m): Fen bilimleri dersinde hedeflerimden biri yeni bilimsel becerilerde uzmanlaşmaktır.
Görev değeri (8 m): Fen bilimleri dersinde öğrendiklerim benim için kullanışlıdır.
Öz-yeterlik inançları (8 m): Fen bilimleri dersinde öğretilen becerilerde uzmanlaşabilirim.
Öz-Düzenleme becerileri (8 m): Fen bilimleri dersinde çalışmalar zor olsa bile çalışmayı bırakmam.

---

Kimlere Uygulanabilir: Ortaöğretim Öğrencileri

---

Derecelendirme: 5’li Likert ( 5=Kesinlikle Katılıyorum 4=Katılıyorum 3=Kararsızım 2=Katılmıyorum 1=Kesinlikle Katılmıyorum)

---

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 32 ile 160 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçek 32 madde ve 4 alt boyuttan oluşmaktadır. Her bir madde 1 ile 5 arasında bir puan almaktadır.
Alt boyutların toplam puanları 8 puan ile 40 puan arasında değişmektedir.

---

Çeviri Süreci:

Fen Dersine Yönelik Uyumsal Öğrenme Durumları Ölçeği‘nin Türkçeye uyarlama çalışmasının ilk basamağı olarak ölçeği geliştirenler ile iletişim kurularak ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması için izin alınmıştır. Ardından ölçek maddeleri Türkçe‘ye çevrilmiş, alan bilgisi ve İngilizce yeterliliği bulunan iki akademisyene inceletilmiştir. Gerekli düzeltmeler yapıldıktan sonra iki formun tutarlılığının dilin kullanımı ve dil bilgisi açısından incelenmesi için, bir İngilizce okutmanı tarafından ölçek maddelerinin kaynak dil olan İngilizce‘ye geri çevirisi (back translation) yapılmış ve iki ölçek arasında anlam farklılığı olmadığı gözlenmiştir. Çeviri işlemi tamamlanan ölçeğin Türkçe‘ye uygunluğunun kontrolü için ölçek Türkçe uzmanı tarafından kontrol edilmiş ve gerekli görülen dil bilgisi ve kelime değişiklikleri yapılmıştır.

---

Geçerlik:

Ölçeğin geçerliği için öncelikle Türkçe uyarlamasında yer alan maddelerin ayırt edicilik düzeyleri için madde analizi ile her maddenin kendi faktörü için düzeltilmiş madde-toplam korelasyon değerleri hesaplanmıştır. Bir diğer madde analizi yöntemi olarak ölçekten elde edilen ham puanlar küçükten büyüğe sıralanmıştır. Bu sıralamaya göre alt %27‘lik grup ile üst %27‘lik grupların puanları bağımsız t testi ile karşılaştırılmış ve üst %27‘lik grupta yer alanların puanları ile alt %27‘lik grupta yer alanların puanları arasında anlamlı bir fark tespit edilmiştir. Ayrıca, ölçeğin alt boyutları arasındaki korelasyonlar hesaplanarak korelasyon değerlerinin anlamlı olduğu görülmüştür.
Ölçeğin yapı geçerliği doğrulayıcı faktör analizi yapılarak test edilmiştir. Yapılan ilk doğrulayıcı faktör analizinde fit indeksleri beklenen düzeyin biraz altında çıkmış ve gerekli modifikasyonlar yapılmıştır. Değişiklik sonrasında doğrulayıcı faktör analizinin uyum indekslerine bakıldığında değerlerin kabul edilebilir değer sınırları içinde olduğu gözlenmiştir. Uyum indeksleri sırasıyla şu şekildedir: x²/sd= 3.63, NNFI = .95, CFI = .96, RMSEA = .08, PGFI = .67, PNFI = .85.

---

Güvenirlik:

Fen Dersine Yönelik Uyumsal Öğrenme Durumları Ölçeği‘nin iç tutarlığını belirlemek amacıyla Cronbach‘s alpha katsayıları hesaplanmıştır. Alt ölçeklerde Cronbach‘s alpha katsayıları .83, .83, .86 ve .85, toplam ölçek için .94 olarak saptanmıştır.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr