Erken Çocukluk Dönemi Düşünme Eğitimi Öğretmen Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Mutlu, E. (2010). Erken çocukluk dönemindeki çocukların (60-72 ay) düşünme düzeylerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin düşünme eğitimi ile ilgili tutumlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.
Geliştiren/Uyarlayan: Ebru Mutlu
Yıl: 2010
Kaynak Adı: Erken çocukluk dönemindeki çocukların (60-72 ay) düşünme düzeylerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin düşünme eğitimi ile ilgili tutumlarının incelenmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Çanakkale
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Ebru Mutlu
Ölçülen Özellikler: Düşünme Eğitimi le İlgili Öğretmen Tutumu
Alt Boyutlar: Amaçlar, Öğretmen rolleri, Temel Düşünceler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
59 madde ve 3 alt boyuttan oluşmaktadır.
Temel Düşünceler(17 m): Düşünmeyi öğretmektense, kuralları öğretmek gerekir.
Amaçlar(26 m): Düşünme eğitimi, çocukları düşünme eylemi konusunda geliştirmelidir.
Öğretmen Rolleri(16 m): Çocukları çok iyi gözlemlemelidir.
Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri
Derecelendirme: 5’li Likert (1:Kesinlikle Katılmıyorum-5:Kesinlikle Katılıyorum)
Geçerlik:
Kaiser – Meyer – Olkin değeri ,865 olarak bulunmuştur. Bu değerin bilimsel olarak saptanan ,50’nin üstünde olması nedeniyle, örneklem grubunun Faktör Analizi yapmak için yeterli olduğu anlaşılmıştır. Bartlett değeri 6084,062 olup; istatistiksel açıdan ,001 düzeyinde anlamlıdır.
Güvenirlik:
Ölçeğin toplam puanlarının güvenirliği için bulunan Cronbach Alfa katsayısı ,9564’tür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr