Eleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Dönmez, B. ve Kaya, F. (2016). Eleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(25), 159-173.
Geliştiren/Uyarlayan
Bülent Dönmez, Fatih Kaya
Yıl
2016
Kaynak Adı
Eleştirel Düşünme Motivasyonu Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması
Dergi
HAYEF: Journal of Education
Cilt
13-2
Sayı
25
Sayfa Aralığı
159-173
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Bülent Dönmez
İletişim
donmezbulent89@yahoo.com
Ölçülen Özellikler
Değer, Eleştirel Düşünme Motivasyonu
Alt Boyutlar
Başarı, Bedel, İçsel Değer/İlgi Değeri, yararlılık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
19 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir
Öğrenciler
Derecelendirme
6'lı Derecelendirme (1 = “Hiç Katılmıyorum” ve 6 = “Aynen Katılıyorum”)
Ölçek Puanlaması
19 ile 104 arası değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçek, Türkçe ve İngilizce dillerine hakim ve test yapısı hakkında bilgiye sahip
iki uzman tarafından İngilizce’den Türkçe’ye çevrilmiştir. Daha sonra elde edilen
ölçek, bir yeminli tercüman tarafından tekrar Türkçe’den İngilizce’ye çevrilmiştir.
Çeviri sonucunda elde edilen ölçekle orijinal İngilizce ölçek karşılaştırılmış ve üst
düzey bir benzerlik elde edildiği gözlemlenmiştir. Sonrasında, dil eşdeğerliği ve
kapsam geçerliliği için eğitim bilimleri alanındaki iki uzmanın görüşü alınmıştır.
Ölçekteki maddelerde anlamsal (sözcüklerin anlamları), deyimsel (gerçek yaşamda kullanılmakta olan deyimlerin anlamı), deneyimsel (deneyimlerin anlamları) ve kavramsal (kavramların aynı bağlam içerisinde kullanılması) bakımdan denklik sağlamak için ölçek, iki Türk Dili uzmanı tarafından incelenmiştir. Uzman değerlendirmelerinde ortak bir form kullanılmıştır. Böylelikle uzmanların uygun gördüğü ve görmediği maddeleri belirtmeleri ve uygun görmedikleri ile ilgili öneride bulunmaları sağlanmıştır. Bu süreçler sonunda herhangi bir görüş ayrılığına veya eksikliğe rastlanmadığı için ölçeğin Türkçe formu hazır hale gelmiştir
Geçerlik
Yapılan AFA sonucunda Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ölçüm değeri ,85, Barlett Sphericity testi ki kare değeri 1495,35 (df = 171, p = .000) olarak bulunmuştur.
Güvenirlik
Ölçek için iç tutarlılık katsayısı 0,90 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Critical thinking motivational scale: a contribution to the study of relationship between critical thinking and motivation
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Valenzuela, J., Nieto, A. M., & Saiz, C. (2011). Critical thinking motivational scale: a contribution to the study of relationship between critical thinking and motivation. Journal of Research in Educational Psychology, 9(2), 823-848.
Orijinal Ölçek Yazarlar
A. M. Nieto, C. Saiz, J. Valenzuela
Orijinal Ölçek Yıl
2011
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Critical thinking motivational scale: a contribution to the study of relationship between critical thinking and motivation
Orijinal Ölçek Dergi
Journal of Research in Educational Psychology
Orijinal Ölçek Cilt
9
Orijinal Ölçek Sayı
2
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
823-848