Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://ded.dem.org.tr/gorsel/pdf/ded-28-makale-2.zip

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 170 Değerler Psikolojisi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Çalışkan, H. ve Karademir, Ç. (2014). Değer Yönelimleri Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması. Değerler Eğitimi Dergisi, 12(28), 47-68.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Çağla Karademir, Hüseyin Çalışkan

---

Yıl: 2014

---

Kaynak Adı: Değer Yönelimleri Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması.

---

Dergi: Değerler Eğitimi Dergisi

---

Cilt: 12

---

Sayı: 28

---

Sayfa Aralığı: 47-68

---

Sorumlu Yazar: Hüseyin Çalışkan

---

İletişim: caliskan06@gmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Değer Yönelimleri Ölçeği

---

Alt Boyutlar: Başarı Değer Yönelimi, İyi Oluş Değer Yönelimi

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

2 Alt Boyut Toplam 4 madde
İyi Ouş Değer Yönelimi(2): "A öğrencisi” ile sen ne kadar benziyorsun?
Başarı Değer Yönelimi(2): “B öğrencisi” ile sen ne kadar benziyorsun?

---

Kimlere Uygulanabilir: Öğrenci, Ortaöğretim Öğrencileri

---

Derecelendirme: 6'li Likert (1=bana çok benziyor – 6=bana hiç benzemiyor)

---

Ölçek Puanlaması:

Her alt boyut kendi içinde puanlanacaktır.

---

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.

---

Çeviri Süreci:

Ölçeğin dilsel eşdeğerli için İngilizce Öğretmenliği bölümünde okuyan 46 kişilik öğrenci grubuna Türkçe ve İngilizce formlar uygulanmıştır. Formlardan elde edilen puanlar arasında anlamlı korelasyonlar saptanmıştır.

---

Geçerlik:

Açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri farklı örneklemler üzerinde yürütülmüştür. Açımlayıcı faktör analizleri (AFA) , yaşları 14 ile 18 (yaş ortalaması=15,69), sınıf seviyeleri 9 ile 11 arasında değişen (% 52.3’ü 9. sınıf, % 44.5’i 10. sınıf ve % 3.3’ü ise 11. sınıf) ve % 68’i erkek, % 32’i kız olan toplam 400 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. Doğrulayıcı
faktör analizi (DFA), yaşları 14 ile 19 (yaş ortalaması=16,08), sınıf seviyeleri 9 ile 11 arasında değişen (% 40.9’u 9. sınıf, %20.7’si 10. sınıf ve % 38.4’ü ise 11. sınıf) ve % 54.5’i erkek, % 45.5’i kız olan toplam 203 öğrenci üzerinde
yapılmıştır.

---

Güvenirlik:

DYÖ’nin iyi oluş değer yönelimi boyutunun test-tekrar test güvenirlik katsayısı .86, iç tutarlık ve iki yarı test güvenirlik katsayıları .73 olarak bulunmuştur. Başarı değer yönelimi boyutunun ise test-tekrar test güvenirlik katsayısı .83, iç tutarlık katsayısı .56 ve iki yarı test güvenirlik katsayıları .58’dir. Başarı değer yönelimi iç tutarlılık ve iki yarı test güvenirlik katsayılarının düşük güvenirlik değerleri olduğu görülmektedir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr