Çocuklar İçin Sosyal Problem Çözme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Dereli-İman, E. (2013). Çocuklar İçin Sosyal Problem Çözme Ölçeği’nin 6 yaş grubu İçin Türkiye uyarlaması ve okul öncesi davranış problemleri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 479-498.
Geliştiren/Uyarlayan
Esra Dereli-İman
Yıl
2013
Kaynak Adı
Çocuklar İçin Sosyal Problem Çözme Ölçeği’nin 6 yaş grubu İçin Türkiye uyarlaması ve okul öncesi davranış problemleri ile sosyal problem çözme becerileri arasındaki ilişkiler
Dergi
Educational Sciences: Theory & Practice (ESTP)
Cilt
13
Sayı
1
Sayfa Aralığı
479-498
Link:
http://www.kuyeb.com/pdf/tr/5aab9b934998aa9f708023a4cfdbf47979498.pdf
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Esra Dereli-İman
İletişim
esdereli@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Sosyal Problem Çözme
Alt Boyutlar
Akranlara Yönelik Sosyal Problem Çözme, Yetişkine Yönelik Sosyal Problem Çözme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
2 alt boyut 15 madde
Akranlara yönelik sosyal problem çözme (10 m):
Yetişkine yönelik sosyal problem çözme (5 m):
Kimlere Uygulanabilir
Okul Öncesi Çocuklar
Derecelendirme
3'lü Likert (0=Geçerli değil -1=Bazen geçerli - 2=Kesinlikle Geçerli)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 0 ile 30 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Alt faktörlerden alınan yüksek puan çocukların ait olduğu faktöre ilişkin davranış problemlerinin olduğu, düşük puan almaları davranış problemlerinin olmadığı biçiminde yorumlanmaktadır.
Çeviri Süreci
Wally Child Social Problem –Solving Detective Game Test’in uyarlaması çeviri-yeniden çeviri çalışması yoluyla yapılmıştır. Bu amaçla, 15 maddeden oluşan ölçek araştırmacı tarafından Türkçe’ye çevrilmiştir. Aynı ölçek, üç İngilizce uzmanı tarafından da Türkçe’ye çevrilmiştir. Araştırmacı tarafından yapılan çevirinin uygunluğu diğer iki çeviri çalışması ile karşılaştırılarak test edilmiştir. Ayrıca alanında uzman biri Prof. Dr., diğeri Doçent Dr., tarafından yapılan çeviriler karşılaştırılmıştır. Türkçe çevirisini yapan İngilizce uzmanlardan farklı iki uzman ölçeğin Türkçe versiyonunu yeniden İngilizceye çevirmiştir. Daha sonra yapılan çeviriler gözden geçirilerek araştırmacı tarafından anlam kayması olmadığı görülmüştür. Böylece ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için uygulanmaya hazır hale geldiği kanaatine ulaşılmıştır.
Geçerlik
AFA’da ölçeğin açıklanan varyansı %46.534 olan iki faktörlü bir yapı gösterdiği tespit edilmiştir. DFA’da elde edilen modelin uyum indeksleri, modelin iyi uyumlu olduğunu göstermiştir
Güvenirlik
Ölçek geneli için hesaplanan Alpha katsayısı .88, alt boyutlar için .86 ve .73 bulunmuştur.Ölçek geneli için hesaplanan Spearman- Brown katsayısı.80, alt boyutlar için .81 ve .75 bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Wally Child Social Problem Solving Detective Game Test
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Webster-Stratton, C., & Lindsay, D. W. (1999). Social competence and conduct problems in young children: Issues in assessment. Journal of clinical child psychology, 28(1), 25-43.
Orijinal Ölçek Yazarlar
Webster-Stratton
Orijinal Ölçek Yıl
1990
Orijinal Ölçek Geçerlik
Ölçeğin yapı geçerliği Wally Çocuk Sosyal Problem Çözme Dedektif Oyun Ölçeği ile Rubin ve Krasnor’un Çocuk Sosyal Problem Çözme ölçeği ile sınanmıştır. Prososyal stratejileri arasındaki korelasyon katsayısı (r=.60), antisosyal stratejiler arasındaki korelasyon katsayısı (r=.50) bulunmuştur (Webster- Stratton and Lindsay, 1999).
Orijinal Ölçek Güvenirlik
Wally Çocuk Sosyal Problem Çözme Dedektif Oyun Ölçeği’nin prososyal çözüm kategorileri için iç tutarlılık katsayısı Cronbach Alpfa değeri .65, antisosyal çözüm kategorileri için .64 bulunmuştur. Ölçeğin güvenirliği için çocukların varsayımsal problem durumlarına verdikleri cevaplar videoya çekilmiş ve üç farklı gözlemciden çocukların verdikleri cevapları kategorilere ayırmaları istenmiştir. Üç gözlemcinin yerleştirdiği kategoriler arasındaki korelasyon katsayıları .97 bulunmuştur (Webster-Stratton ve Hammond, 1997).