Amaçların Gerçekleşme Düzeyini Ölçen Envanter
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Çelik, K. (1999). İlköğretim 6, 7, ve 8. sınıflarda okutulan din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin amaçlarının gerçekleşme düzeyi (Yüksek lisans tezi). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.
Geliştiren/Uyarlayan
Kamuran Çelik
Yıl
1999
Kaynak Adı
İlköğretim 6, 7, ve 8. sınıflarda okutulan din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin amaçlarının gerçekleşme düzeyi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Ondokuz Mayıs Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Samsun
Ülke
Türkiye
Link:
https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Kamuran Çelik
Kimlere Uygulanabilir
6-7 ve 8. sınıf öğrencileri, DKAB dersi öğretmenleri
Derecelendirme
5'li Likert (1= hiç - 5= tamamen gerçekleşiyor)
Ölçek Puanlaması
Envanterden alınabilecek en yüksek puan 150, en düşük puan 30 olmaktadır. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Yüksek puan olumlu yönde amaçların gerçekleşme düzeyinin, düşük puan ise olumsuz yönde amaçların gerçekleşme düzeyinin işareti sayılmaktadır.
Geçerlik
Envanterdeki amaç ifadeleri olan maddeler, DKAB Öğretim Programından alınmış ve geçerliği konusunda uzman görüşlerine başvurulmuştur. Bu bağlamda düşünüldüğünde, mevcut envanter maddelerinin aynı amaca hizmet ettiği ve ölçmek istediği özelliği başka bir özellikle karıştırmadan ölçtüğü söylenebilir.
Güvenirlik
Envanterin güvenirliği, test tekrar yöntemiyle test edilmiştir. Öğrencilere ait envanter örneklem grubuna benzer özellikteki 35 kişilik bir öğrenci grubuna bir haftalık ara ile iki kez uygulanmış ve test-tekrar test güvenirlik katsayısı 0.82 olarak bulunmuştur. Aynı zamanda Alfa güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Öğrencilere uygulanan envanterin alfa güvenirlik katsayısı 0.93, öğretmenlere uygulanan envanterin alfa güvenirlik katsayısı 0.96 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr