Alan Bağımsız Bilgi İşlemsel Düşünme Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Karalar, H., & Alpaslan, M. M. (2021). Assessment of eighth grade students’ domain-general computational thinking skills. International Journal of Computer Science Education in Schools, 5(1), 35–47. https://doi.org/10.21585/ijcses.v5i1.126
Geliştiren/Uyarlayan
Muhammet Mustafa ALPASLAN, Halit KARALAR
Yıl
2021
Kaynak Adı
Assessment of eighth grade students’ domain-general computational thinking skills
Dergi
International Journal of Computer Science Education in Schools
Cilt
5
Sayı
1
Sayfa Aralığı
35-47
Link:
https://ijcses.org/index.php/ijcses/article/view/126/97
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.21585/ijcses.v5i1.126
Sorumlu Yazar
Halit KARALAR
İletişim
halit@mu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
bilgi işlemsel düşünme
Alt Boyutlar
Algoritmik düşünme, Ayrıştırma, Değerlendirme, Genelleme, Soyutlama
Kimlere Uygulanabilir
Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
5'li Lİkert (1=Kesinlikle Katılmıyorum, 2=Katılmıyorum, 3=Kısmen katılıyorum, 4=Katılıyorum, 5=Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınacak toplam puan 19 ile 95 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınan toplam puanın yüksek olması, bireyin bilgi işlemsel düşünme becerisi düzeyinin yüksek olduğuna ilişkin ipuçları verebilmektedir. Ölçek maddeleri içerisinde ters puanlama gerektiren bir ifade bulunmamaktadır. O nedenle, her faktör kendi içerisinde, verilen yanıtlardan elde edilen toplam puan üzerinden değerlendirilebilmektedir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
The Computational Thinking Scale for Computer Literacy Education
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Tsai, M.-J., Liang, J.-C., & Hsu, C.-Y. (2021). The computational thinking scale for computer literacy education. Journal of Educational Computing Research, 59(4), 579–602. https://doi.org/10.1177/0735633120972356
Orijinal Ölçek Yıl
2021
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
The computational thinking scale for computer literacy education
Orijinal Ölçek DOI
https://doi.org/10.1177/0735633120972356
Orijinal Ölçek Dergi
Journal of Educational Computing Research
Orijinal Ölçek Cilt
59
Orijinal Ölçek Sayı
4
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
579–602