TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Acil Uzaktan Öğretime Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR
Ölçek Formu

İNDİR


Link: http://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/833/420


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Toraman, Ç., Abdüsselam, M. S., Özen, F., & Uzoğlu, M. (2021). Psychometric features of the emergency remote teaching attitude scale and an example application. International Journal of Curriculum and Instruction (IJCI), 13(3), 3513-3539. Retrieved from: http://ijci.wcci-international.org/index.php/IJCI/article/view/833/420. (Education Resources Information Center [ERIC]).


Geliştiren/Uyarlayan: Çetin Toraman, Fatmanur Özen, Mustafa Serkan Abdüsselam, Mustafa Uzoğlu


Yıl: 2021


Kaynak Adı: Psychometric features of the emergency remote teaching attitude scale and an example application.


Dergi: International Journal of Curriculum and Instruction (IJCI)


Cilt: 13


Sayı: 3


Sayfa Aralığı: 3513-3539


Sorumlu Yazar: Fatmanur Özen


İletişim: fatma.nur.ozen@giresun.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Acil Uzaktan Öğretime Yönelik Tutum


Alt Boyutlar: Biliş, Davranış, Duygu


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 alt boyut 22 madde

ERT yapmak zorunda bırakılmaktan huzursuzum. (*)
ERT öğretme adına bana çeşitli fırsatlar sunuyor.
ERT’nün öğrencilerimin akademik başarısını artırdığına inanıyorum.


Kimlere Uygulanabilir: Öğretim Elemanlarına


Derecelendirme: 10 Dereceli


Ölçek Puanlaması:

Ayrıntılar ölçek makalesinde belirtilmiştir.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ayrıntılar ölçek makalesinde belirtilmiştir.


Geçerlik:

Ayrıntılar ölçek makalesinde belirtilmiştir.


Güvenirlik:

Ayrıntılar ölçek makalesinde belirtilmiştir.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi