Ölçek Yıllar: 2025
Yüksek Din Eğitiminin Öğrencilerin Dini-Manevi Durumlarına Etkisine Yönelik Algı Ölçeği
Keleş, F. ve Horozcu, Ü. (2025). Yüksek din eğitiminin (ilahiyat fakültesi-İslami ilimler fakültesi) öğrencilerin dini-manevi durumlarına etkisine yönelik algı ölçeği (DEMDE): Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Yakın Doğu Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 11(2), 394-414. https://doi.org/10.32955/neu.ilaf.2025.11.2.01
Yükseköğretim Gören Öğrencilerin KBRN Algı, Farkındalık, Bilgi ve Müdahale Düzeylerinin Ölçülmesine Yönelik Ölçek
Budak, E. (2025). Yükseköğretim gören öğrencilerin KBRN algı, farkındalık, bilgi ve müdahale düzeylerinin ölçülmesine yönelik ölçek geliştirme çalışması (Tez No.920012) [Yüksek lisans tezi, Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Zihinsel Dayanıklılık Envanteri
Etlioğlu, B., & Yılmaz, B. (2025). Zihinsel Dayanıklılık Envanteri’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 19(3), 442–453. https://doi.org/10.61962/bsd.1810200
Zihinsel Engelli Kadınların Cinselliğine İlişkin Toplumun Tutumu Ölçeği
Coşkun, R. (2025). Zihinsel Engelli Kadınların Cinselliğine İlişkin Toplumun Tutumu Ölçeği’nin türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması (Tez No. 921935) [Yüksek Lisans tezi, Dicle Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.