Ölçek Yıllar: 2023

Arıcı, M. A. ve Dilidüzgün, Ş. (2023). C1 düzeyi bağımsız konuşma başarımının değerlendirilmesine yönelik bir dereceli puanlama anahtarı önerisi. International Journal of Language Academy, 11 (1), 194-206. http://dx.doi.org/10.29228/ijla.68153

Muharrem, A. K. S. U. (2023). Çalışan Savunuculuğu Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(27), 1-30.

Çilhoroz, Y., Topaktaş, G. ve Işık, O. (2023). Employee Sustainable Performance (ESP) Scale: Turkish validity-reliability study. Turk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi, 80(1), 89-100.

Çilhoroz Y, Topaktaş G, Işık O.(2023).Çalışanın sürdürülebilir performansı (ÇSP) ölçeği: Türkçe geçerlik-güvenirlik çalışması.Türk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi.80(1): 89 – 100.

Bardak, F., & Mamatoğlu, N. (2023). Çalışanlar İçin İçsel Motivasyon Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Humanistic Perspective, 5(3), 1072-1097. https://doi.org/10.47793/hp.1264714  

Bir, Y. ve Koç, M. (2023). Çalışanların karar verme sürecini etkileyen tutumlarına yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Y.C.Dura (Ed.), 22. Uluslararası İşletmecilik Kongresi bildiriler kitabı içinde (s. 627-634). İstanbul Nişantaşı Üniversitesi

Gülen, S., & Baykal, Ü. (2023). Development of the Nurses’ Attitude Scale Toward the Risks in the Work Environment. Journal of Educational Research in Nursing, 20(2), 111-120. https://doi.org/10.5152/jrn.2022.21042

Koçak, Ö., Göksu, İ. (2023). Engagement of higher education students in live online classes: Scale development and validation. TechTrends, 1-16.  https://doi.org/10.1007/s11528-023-00849-7

Kuleyin, B., & Basaran-Acil, S. (2023). The Turkish version of the Casey-Fink Readiness for Practice Scale: A validity and reliability study. Nurse Education in Practice, 70, 103667.

Karacan-Özdemir, N., Erten-Tatlı, C., Özbay, Y., Akbaş, U., Hatipoğlu-Sümer, Z., Akçabozan-Kayabol, N. B., Çağ, P., Aydın, G., Eker-Durmuş, E. (2023). Development of Marital Conflict Areas Index and the Conflict Styles Inventory: Reliability and validity studies. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar – Current Approaches in Psychiatry, 1 (5), 74-86. Doi: 10.18863/pgy.1219673

Karacan-Özdemir, N., Erten-Tatlı, C., Özbay, Y., Akbaş, U., Hatipoğlu-Sümer, Z., Akçabozan-Kayabol, N. B., Çağ, P., Aydın, G., Eker-Durmuş, E. (2023). Development of Marital Conflict Areas Index and the Conflict Styles Inventory: Reliability and validity studies. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar – Current Approaches in Psychiatry, 1 (5), 74-86. Doi: 10.18863/pgy.1219673

Özsoy, H. , Güreş, Z., Dolgun, E. & Yavuz van Giersbergen, M. (2023).  Cerrahi Dönem Susuzluğa Bağlı Rahatsızlık Ölçeği (CDSBRÖ) Türkçe Geçerlik ve Güvenirliği. Fırat Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 37 (3), 237- 242.

Tasa, H. & Mamatoğlu, N. (2023). Çeşitlilik Algısı Ölçeği: Türkçeye Uyarlama Çalışması . İş ve İnsan Dergisi , 10 (1) , 15-23 . DOI: 10.18394/iid.1194412

Bir, Y. (2023). Çeşitlilik yönetimi algısına yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Çağ Üniversitesi Uluslararası Güvenlik ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2 (2), 16-30.

Taktak, M., & Özgenel, M. (2023). Agile School Scale: Validity and Reliability Study. International Journal of Educational Administration and Leadership: Theory and Practice, 2(2), 97-112.

Toplu, F. S. (2023). Çevre sağlığı okuryazarlığı ölçeğinin geliştirilmesi (Tez No. 819875) [Tıpta Uzmanlık tezi, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Budak, S. N., Yapar, D., Budak, B., Tüzün, H., & Özkan, S. (2023, December 14-17). Turkish adaptation of Environmental Health Literacy Survey Instrument: Validity-Reliability Study [Conference presentation]. 7th International & 25th National Public Health Congress, Antalya, Turkey.

Tunçay, G., Y. ve Çobanoğlu, N. (2023) Çevresel Biyoetik Açısından Minimalist Yaşam Tarzını Belirleme Ölçeği Geliştirme Çalışması. Social Science Development Journal, 8 (39), 114-127. http://dx.doi.org/10.31567/ssd.992

Dalkılıç, E., Erbaşı, N. & Erbaşı, A. (2024). Lise Öğrencilerinin Çevresel Farkındalık, Çevresel Kaygı ve Çevresel Tutum Düzeylerinin ve Kavramlar Arasındaki İlişkilerin Belirlenmesi. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 41-3(2), 93-111. https://doi.org/10.52597/buje.1371800

Sur, E. ve Çelik, H. (2023). Çevrim İçi Okuma Motivasyonu Ölçeği: Uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 11(2), 377-389.

Esen, E., Öztürk, B., ve Kaval, A. (2023). Çevrimiçi Cinsel Taciz Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Federgi, 15(1), 232-256.  

Bahar, H. H. ve Koç, A. (2023). Çevrimiçi Eğitime Yönelik Öz-yeterlik Algı Ölçeğinin geliştirilmesi (ÇEYÖAÖ). Milli Eğitim, 52 (239), 1787-1806.

Yüksel, M. Y., Özkapu, Y., & Boyalı, C. (2023). Çevrimiçi Öğretim Etkililiği Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 58(1), 1-17. https://doi.org/10.15285/maruaebd.1176680

Mumcu, A. Y., Berk, G. A., & Konuk, H. (2023). Çevrimiçi Sosyal Sermaye Ölçeği’nin Türkiye’de Uyarlanması. Öneri Dergisi, 18(60), 543-560. http://dx.doi.org/10.14783/maruoneri.1253137

Goksal, S., Vural Yuzbasi, D., &Kunuroglu, F. (2023). Adaptation of the Penal Attitudes Scale for use in Turkey. Psychiatry, Psychology and Law. https://doi.org/10.1080/13218719.2022.2155723