Ölçek Yıllar: 2023

Comert,T.K., Türker, D., Uğurlu, M., Adigüzel, K.T., Saunders, J.F., Fitzsimmons-Craft, E. (2023). Validity and reliability of the Turkish Version of the Body, Eating, and Exercise Comparison Orientation Measure in Turkish Female University Students. Asian Pac. J. Health Sci., 10(2), 22-26.

Alan, Ş. ve Aksoy, V. (2023). Özel Eğitim Okullarında Geliştirilen Bireyselleştirilmiş Eğitim Programlarının (BEP) Kalitesinin İncelenmesi . Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42 (1), 161-194. https://doi.org/10.7822/omuefd.1216755

Atik, D., Manav, A.İ. (2023). A Scale Development Study: Brain Fog Scale. Psychiatria Danubina, 35 (1), 73-79.

Gök, A. & Karamete, A. (2023). A validity and reliability study of the Turkish Computational Thinking Scale. Journal of Educational Technology & Online Learning, 6(2), 421-437. https://doi.org/10.31681/jetol.1217363

Üzümcü, Ö. (2023). Computational thinking scale: the predictive role of metacognition in the context of higher order thinking skills. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 11(3), 423-437. https://doi.org/10.17478/jegys.1355722

Mengüç, E. C. (2023). Kompleks düzlemde büyük-ölçekli regresyon: Bilgilendirici olmayan verileri çevrimiçi olarak sansürleyen CRLS algoritmalarının başarım analizi . Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi , 12 (2) , 349-359 . DOI: 10.28948/ngumuh.1234303

Mengüç, E. C. (2023). Kompleks düzlemde büyük-ölçekli regresyon: Bilgilendirici olmayan verileri çevrimiçi olarak sansürleyen CRLS algoritmalarının başarım analizi . Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi , 12 (2) , 1-1 . DOI: 10.28948/ngumuh.1234303

Alkış-Küçükaydın, M., Esen, S. (2023). DAST or VoSAL? Adaptation of the VoSAL to Turkish and a comparison between the instruments. International Journal of Science Education, 1-23. https://doi.org/10.1080/09500693.2023.2187674  

Yılmaz Gündüz, D. ve Gürlen, E. (2023). Bilim ve Sanata İlişkin Farkındalık Ölçeği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 67, 103-125. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1284005

Subaşı, M., Osin, E. N., Karaman, H., Gürkan, E., et al. (n.d.). Assessing Mindfulness Barriers: Turkish Validation of the Fears and Resistances to Mindfulness Scale (FRM) via a Bifactor Model Approach. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1497757

Konuk, T. (2023). Bilişim etiği öğretiminde oyunlaştırma tabanlı uyarlanabilir bir öğrenme ortamının öğretmen eğitiminde etkililiğinin incelenmesi (Tez No. 850805) [Yüksek lisans tezi, Bartın Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Yarayan, Y. E., Turhan, M. O. ve Tekkurşun Demir, G. (2023). Bilişsel Esneklik Envanterinin Sporcular İçin Uyarlanması: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 8(3), 221-240

Mutlu, O., & Aydın, G. (2023). Ortaokul öğrencileri için Bireysel Yenilikçilik Yeterliliği Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi (56), 682-704. https://doi.org/10.53444/deubefd.1237641

Akça, K., & Kurudirek, F. (2023). Development of the Individualised Developmental Care Knowledge and Attitude Scale. Applied Nursing Research, 72, 1-8. https://doi.org/10.1016/j.apnr.2023.151697

Akgül, E., Çifçili, S., & Apaydın-Kaya, Ç. (2023). Developing A Post-Stroke Home Care Checklist for Primary Care Professionals in Turkey: A modified Delphi study. Primary Health Care Research & Development, 24, E22. doi:10.1017/S146342362300004X

Ekşi, H., Öztürk, F. (2023, 24-26 Ekim). Biten ilişkiye duygusal adaptasyon ölçeğinin türkçeye uyarlanması [Bildiri sunumu]. Biltek 8. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar ve Güncel Gelişmeler Kongresi, Paris, Fransa.

Çilengir, M. D. ve İzmirli, S. (2023). Blok tabanlı programlama öğretiminde oyunlaştırma yaklaşımı kullanımının başarı ve motivasyona etkisi. International Journal of Computers in Education, 6(2), 79-103. https://doi.org/10.5281/zenodo.10447397

Şimşek, K. Y., & Çevik, H. (2023). The development and validation of the Leisure Internet Usage Scale (LIUS). Leisure Studies, 42 (1), 1-13. https://doi.org/10.1080/02614367.2023.2191978

Erdoğan, İ. M., Aytulun, A., Avanoğlu, K. B., Türkoğlu, Ö., Oktar Erdoğan, N., Gürel, Ş. C., Karahan, S., Yazıcı, M. K., & Anıl Yağcıoğlu, A. E. (2023). Turkish adaptation, validity, and reliability study of the Bush Francis Catatonia Rating and KANNER Scales. Turkish Journal of Psychiatry, 34(4), 254–261. https://doi.org/10.5080/u27064

Arıcı, M. A. ve Dilidüzgün, Ş. (2023). C1 düzeyi bağımsız konuşma başarımının değerlendirilmesine yönelik bir dereceli puanlama anahtarı önerisi. International Journal of Language Academy, 11 (1), 194-206. http://dx.doi.org/10.29228/ijla.68153

Muharrem, A. K. S. U. (2023). Çalışan Savunuculuğu Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kafkas Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(27), 1-30.

Çilhoroz, Y., Topaktaş, G. ve Işık, O. (2023). Employee Sustainable Performance (ESP) Scale: Turkish validity-reliability study. Turk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi, 80(1), 89-100.

Çilhoroz Y, Topaktaş G, Işık O.(2023).Çalışanın sürdürülebilir performansı (ÇSP) ölçeği: Türkçe geçerlik-güvenirlik çalışması.Türk Hijyen ve Deneysel Biyoloji Dergisi.80(1): 89 – 100.

Bardak, F., & Mamatoğlu, N. (2023). Çalışanlar İçin İçsel Motivasyon Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Humanistic Perspective, 5(3), 1072-1097. https://doi.org/10.47793/hp.1264714  

Bir, Y. ve Koç, M. (2023). Çalışanların karar verme sürecini etkileyen tutumlarına yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Y.C.Dura (Ed.), 22. Uluslararası İşletmecilik Kongresi bildiriler kitabı içinde (s. 627-634). İstanbul Nişantaşı Üniversitesi