Bağlamsallaştırılmış Okuma Stratejileri Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2023
- Kaynak türü
- Makale
- Ölçülen özellik
- Okuma Stratejisi
- Alt boyutlar
- Not Alma Stratejileri
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Urfalı Dadandı, P. (2023). Adapting the Contextualized Reading Strategies Scale into Turkish Culture and Identifying its Psychometric Features. Research on Education and Psychology, 7(2), 252-275. https://doi.org/10.54535/rep.1338918
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/pub/rep/issue/79901/1338918%20
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2023
Kaynak Adı: Adapting the Contextualized Reading Strategies Scale into Turkish Culture and Identifying its Psychometric Features (Bağlamsallaştırılmış Okuma Stratejileri Ölçeği'nin Türk Kültürüne Uyarlanması ve Psikometrik Özelliklerinin Belirlenmesi)
Dergi: Research on Education and Psychology (Rep)
Cilt: 7
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 252-275
DOI: https://doi.org/10.54535/rep.1338918
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi » 378 Türkçe Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Okuma Stratejisi
Alt Boyutlar: Not Alma Stratejileri
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Contextualized Reading Strategies Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Denton, C. A., Wolters, C. A., York, M. J., Swanson, E., Kulesz, P. A., & Francis, D. J. (2015). Adolescents’ use of reading comprehension strategies: Differences related to reading proficiency, grade level, and gender. Learning and Individual Differences, 37, 81-95. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2014.11.016