Bağlamsallaştırılmış Okuma Stratejileri Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Urfalı Dadandı, P. (2023). Adapting the Contextualized Reading Strategies Scale into Turkish Culture and Identifying its Psychometric Features. Research on Education and Psychology, 7(2), 252-275. https://doi.org/10.54535/rep.1338918
Geliştiren/Uyarlayan
Pakize Urfalı Dadandı
Yıl
2023
Kaynak Adı
Adapting the Contextualized Reading Strategies Scale into Turkish Culture and Identifying its Psychometric Features (Bağlamsallaştırılmış Okuma Stratejileri Ölçeği'nin Türk Kültürüne Uyarlanması ve Psikometrik Özelliklerinin Belirlenmesi)
Dergi
RESEARCH ON EDUCATION AND PSYCHOLOGY (REP)
Cilt
7
Sayı
2
Sayfa Aralığı
252-275
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/pub/rep/issue/79901/1338918
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.54535/rep.1338918
Sorumlu Yazar
Pakize Urfalı Dadandı
İletişim
pakizeurfali@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Okuma Stratejisi
Alt Boyutlar
Not Alma Stratejileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Contextualized Reading Strategies Scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Denton, C. A., Wolters, C. A., York, M. J., Swanson, E., Kulesz, P. A., & Francis, D. J. (2015). Adolescents’ use of reading comprehension strategies: Differences related to reading proficiency, grade level, and gender. Learning and Individual Differences, 37, 81-95. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2014.11.016