Ölçek Yıllar: 2022

Yıldırım, O. & Balcı-Çelik, S. (2022). Child-Adolescent Perfectionism Scale short form: The Turkish adaptation, validity, and reliability study. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 23(1), 1-19. https://doi.org/10.17679/inuefd.858685

Kırıcı, Ş. ve Ekşi, H. (2022). Çocuk-Ergen Zorbalık Ölçeği-9 Kısa Form: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. H. Çiftçi ve  M. Y. Dörtbudak (Ed.), 9. Uluslararası GAP Zirvesi Bilimsel Araştırmalar Kongresi Tam Metin Bildiriler içinde (s. 406-416). IKSAD Yayınları.

Tabaru-Örnek, G., Yel, S. (2022). Çocuklar (8-10 yaş) için Girişimcilik Niyetleri Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2 (2), 89-109. Doi: 10.55008/te-ad.1149649

Gezgin, D. ve Kılıç Mocan, D.(2022). Fen etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarında çevre bilinci kazandırılmasına etkisi. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 6(2), 402-423. https://doi.org/10.24130/eccdjecs.1967202262331  

Yılmaz, E., Aladağ, S. ve Kaya, G.(2022). Çocuklar için finansal okuryazarlık ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları . Eğitimde Multidisipliner Çalışmalar Dergisi , 6(3), 100-111 . https://dergipark.org

Ayrancı, M., Aydın, K.M. (2022). Çocuklar İçin Oyun ve Duygu Ölçeği (ODÖ-Ç): Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 16 (42), 1-17. https://doi.org/10.29329/mjer.2022.541.1

Konca, A.S., Baltacı, Ö., & Akbulut, Ö.F. (2022). Problematic Technology Use Scale for Young Children (PTUS-YC): Validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 9(2), 267-289.https://doi.org/10.21449/ijate.888936

Kocaadam-Bozkurt, B., Köksal, E., & Özalp Ateş, F. S. (2022). Mindful eating questionnaire for children: validation and reliability in Turkish children. Mindfulness, 13(6), 1469-1478.

Apaydin-Cirik, V., Bulut, E., Aksoy, B., Yalçin-Cömert, H. S., & Pate, J.W. (2022). The concept of pain inventory for children: The reliability and validity study of the Turkish version. Journal of Pediatric Nursing, 66 (2022), 111–119. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2022.05.019

Doğan, B.G. ve Yalçın, İ. (2022). Çocuklarda Mizaç Ölçeği’nin geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 61, 367-389. doi:10.21764/maeuefd.918524

Özyeter, N. T. & Kutlu, Ö. (2022). Çocukların Algılanan Akademik Öz-Yeterlik Ölçeğinin uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Assessment Tools in Education, 9(2), 430-450. https://doi.org/10.21449/ijate.958871

Kiye, S. & Nazlı, S. (2022). Çocukların Boşanmaya Uyumu Ölçeği-Aile Formu’nun Geliştirilmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20 (2), 119-133. DOI: 10.18026/cbayarsos.1054227

İ. Uysal, N. Şayan, B.E. Uysal, K. Temel, A. Uysal. (2022). Developing the Wetland Awareness Scale Through Children's Eyes and Example Application. Environmental Toxicology and Ecology, 2(1), 50-65.

Dulkadir Yaman, N., & Kabakçı Yurdakul, I. (2022). Exploring parental mediation of Internet use through young children's perspective. Education and Information Technologies. https://doi.org/10.1007/s10639-022-10939-3

Taşar, B. & Sakarya, S. (2022). Çocukların Reklam Okuryazarlığı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8(2), 184-197. https://doi.org/10.24289/ijsser.1079631

Tosun, M., Yasak-Güner, R., Demir-Yurtseven E., Özpınar, S. ve Akyol, M.(2022).The Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness-2 Scale: A Turkish Validity and Reliability Study in Patients Admitted to the Dermatology Outpatient Clinic.Turkiye Klinikleri Dermatoloji.32(2):79-88.DOI: 10.5336/dermato.2021-87742

Tosun, M., Yasak Güner, R., Demir Yurtseven, E., Özpınar, S., & Akyol, M. (2022). The Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness-2 Scale: A Turkish Validity and Reliability Study in Patients Admitted to the Dermatology Outpatient Clinic. Turkiye Klinikleri Journal of Dermatology, 32(2). https://doi.org/10.5336/dermato.2021-87742

Kutlu-Türedi, G., Altuntaş, S. (2022). Çok Boyutlu Hemşirelik Kuşakları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 9(3), 392-403. Doi: 10.54304/SHYD.2022.59244

Gülüm İ, ve Tığrak, A. (2022). Çok boyutlu özdenetim ölçeği Türkçe formunun psikometrik özellikleri. Nesne Dergisi, 10(23), 89 – 104. https://doi.org/10.7816/nesne-10-23-06

Güzel, A., Turan, S. ve Üner, S. (2022). Çok boyutlu sağlık kontrol odağı ölçeği b formu Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Türkiye Halk Sağlığı Dergisi, 20(1), 37-55. https://doi.org/10.20518/tjph.898821

Ergin, A. ve Ekşi H. (2022, 27-28 Ağustos). Çok Boyutlu Sınav Kaygısı Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. T. Köseoğlu,A. Dede ve F. Kaya (Ed.), 3 International Scientific Research and Innovation Congress Book (s. 424-434, İstanbul, Türkiye.

Güler, K. ve Ağırman, M. N. (2022). Çocukluk dönemi travmalarının yetişkinlik dönemi tutum ve davranışlarını belirlemeye ilişkin ölçek geliştirme çalışması: Çok Boyutlu Travma Ölçeği. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, (18), 907-934. https://doi.org/10.38079/igusabder.1145860

Kahraman, C. Ş., & Ayhan, N. Y. (2022). Investigation of the psychometric properties of the Turkish version Multidimensional Weight Locus of Control Scale (T-MWLCS) in individuals with different body mass index. Eating and weight disorders : EWD, 27(5), 1847–1854. https://doi.org/10.1007/s40519-021-01328-9  

Laçin, G., & Göncü, İ. Ö. (2022). A study on developing the evaluation scale of the polyphonic choir curriculum. Journal for the Interdisciplinary Art and Education, 3(4), 203-214. https://dergipark.org.tr/en/pub/jiae/issue/73494/1192330  

Öztürk, Y. E., Kıraç, R. ve Göde, A. (2022). Covid Stres Ölçeği (CSÖ): Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(3), 1029 – 1040. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.944137