Ölçek Yıllar: 2022
Motor Becerileri Değerlendirme Ölçeği
Ertürk Kara, H. G. & Filikci, B. (2022). Erken çocukluk döneminde okuma yazmaya yönelik motor becerilerin değerlendirilmesi: Motor Skills Rating Scale Türkçeye uyarlama çalışması . Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7(1) , 26-39. https://doi.org/10.47479/ihead.1055160
Mühendislik Öğrenme Deneyimleri Ölçeği
Gerçek, M., Elmas-Atay, S. ve Yılmaz, D. (2022).Engineering Learning Experiences: A Scale Adaptation and Validation into Turkish.Journal Of Career Development.50(3):612-632.
Mükemmeliyetçi Dindarlık Ölçeği-Türkçe Versiyon (MDÖ-T)
Karayiğit-Ulu, N., Mehmedoğlu, A.U. (2022). Mükemmeliyetçi Dindarlık Ölçeği’ nin geliştirilmesi ve geçerliği-Türkçe Versiyon (MDÖ-T). Marife Dini Araştırmalar Dergisi, 22(2), 531-557. https://doi.org/10.33420/marife.1187500
Mültecilere Yönelik Arzulanan Sosyal Mesafe Ölçeği
Alkış, Z. ve Okumuşoğlu, S. (2022). Mültecilere yönelik arzulanan sosyal mesafe ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması: Yetişkin yerel halk örneklemi. Sosyal Araştırmalar ve Davranış Bilimleri Dergisi, 8(16), 212-234. https://doi.org/10.52096/jsrbs.8.16.13
Mültecilere Yönelik Önyargı Ölçeği
Abayhan, Y., Hürriyetoğlu, H. & Tuna, A. (2022). Mültecilere yönelik önyargı ölçeğinin türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Liberal Düşünce Dergisi, (108), 27-43. https://doi.org/10.36484/liberal.1209023
Multipl Sklerozlu Bireylerde Öz Bildirimli Engellilik Durumu Ölçeği
Bilek, F. ve Demir, C. F. (2022). Multipl Sklerozlu Bireylerde Öz Bildirimli Engellilik Durumu Ölçeğinin Türkçe versiyonunun geçerliliği ve güvenilirliği . Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi , 11 (2) , 288-294 . https://doi.org/10.53424/balikesirsbd.1022783
Müzik Öğretmeni Adaylarına Yönelik Memnuniyet Ölçeği
Demirtaş, S., Kardeş, B. (2022). Müzik Öğretmeni Adaylarına Yönelik Memnuniyet Ölçeği geliştirilmesi. B. Aytemur ve B. Çokamay (Ed.), Müzik sanatı ve eğitiminde çağdaş yaklaşımlar III içinde (s. 270-286). Eğitim Yayınevi.
Müzik Öğretmenlerinin Yeterlilik Ölçeği
Çeliktas, H., Engür, D., ve Özeke, S. (2022). A thematic review of the Studies on the Music Teacher Competencies in Turkey. International Education Studies, 15(1), 1-15. doi:10.5539/ies.v15n1p1
Müzik Öğretmenliği Mesleği Tutum Ölçeği
Koksal, S. (2022) Müzik öğretmenlerinin iş doyumu ve mesleğe yönelik tutumları ile öğrencilerin müzik dersine yönelik tutumlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi (Tez No.770806) [Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi
NFT ile Görsel Sanatlara Yönelik Algı Ölçeği
Vural, Ö. F., & Başaran, M. (2022). Development Of Teachers’ Perception Scale Regarding Of Visual Arts with NFT: Validity – reliability study. International Journal on Lifelong Education and Leadership, 8(2), 1-14. https://doi.org/10.25233/ijlel.1150576
Nomofobi Ölçeği
Tarhan, N. , Tutgun-ünal, A. , Doğan, N. , Kurt, A. S. , Muradi, P. , Tüter, İ. , Uzun, Ç. , Hatipoğlu, A. , Çınar Parlak, S. , Aydın, A. , Zümrüt, N. , Tekin Meriç, D. , Murat Büyük, D. , Kırış, B. F. , Keskiner, M. , Basegmez, A. C. , Ayluctarhan, M. , Çakan, M. , Karademir, H. & Ayyıldız, Y. (2022). Üsküdar Nomofobi Ölçeğinin Geliştirilmesi Ve Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Current Research and Reviews in Psychology and Psychiatry, 2(2), 112-135.
Not Verme Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Algıları Ölçeği
Özer Özkan, Y. , Acar Güvendir, M. & Guvendir, E. (2022). Not Verme Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Algıları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesi. International Journal of Assessment Tools in Education, 9(Özel Sayı), 300-316. https://doi.org/10.21449/ijate.1115317
Nüksetme Korkusu Ölçeği
Özden, F., Özkeskin, M., & Yüceyar, N. (2022). Cross-cultural adaptation, reliability and validity of the Turkish version of the Fear of Relapse Scale (FoR) in individuals with multiple sclerosis. Clinical Neurology and Neurosurgery, 219
Obezojenik Çevrenin Değerlendirilmesi Ölçeği
Kesik, S., & Sağlam, D. (2022). Development and validity-reliability study of the Assessment of the Obesogenic Environment Scale for Adults. Gevher Nesibe Journal of Medical and Health Sciences, 7(19), 1–9. https://doi.org/10.5281/zenodo.6973856
Odyolog Adayı Öğrencilerin Odyoloji Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği
Meral M, Kartal A, Çetinkaya Ü, ÇIKRIKÇI R (2022). Odyolog Adayı Öğrencilerin Odyoloji Mesleğine İlişkin Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(2), 473 – 483. 10.5336/healthsci.2021-83282
Of Visual Rating Scale Based on Brain 18F-FDG-PET(Beyne Dayalı Görsel Derecelendirme Ölçeği 18F-FDG-PET)
ALADAĞ E, Bulut E, DEMİRAYAK P, SALANCI B, OĞUZ K, ERBAŞ B, ERGUN E, YAVUZ B, CANKURTARAN M, HALİL M (2022). Comparison of Visual Rating Scale Based on Brain 18F-FDG-PET and Montreal Cognitive Assessment Test in Probable Alzheimer’s Disease. Acta Medica, 53(3), 261 – 266. 10.32552/2022.ActaMedica.740
Öğrenci Akıcı Okuma Ölçeği (Öğretmen Formu)
Yurtbakan, E. (2022). Öğretmen ve ebeveyn rehberliğinde yapılan etkileşimli okuma uygulamalarının ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin okuma becerilerine etkisi (Yayınlanmamış doktora tezi). Trabzon Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Trabzon
Öğrenci Merkezli Eğitim: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması
Şimşek, H., Kuzu, Y., Elyıldırım, E. & Erbay Mermer, Ş. (2022). Öğrenci Merkezli Eğitim: Bir ölçek geliştirme çalışması . Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,19 (Van Yüzüncü Yıl Üniversitesinin Kuruluşunun 40. Yıl Dönümü Şubat Özel Sayısı), 88-107. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1068087
Öğrenci Öğrenme Kaygısı Ölçeği
Biçer, İ. , Söyler, S. ve Çavmak, D. (2022). Öğrenci Öğrenme Kaygısı ölçeği Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 19(1) , 15-24. https://dergipark.org.tr/tr/pub/cagsbd/issue/70749/1137813
Öğrenciler İçin Zoom Tükenmişlik Ve Yorgunluk Ölçeği
Ateş, V. & Kanık, L. (2022). ÖĞRENCİLER İÇİN ZOOM TÜKENMİŞLİK VE YORGUNLUK ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE UYARLAMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI . Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi , 62 (1) , 786-814 . DOI: 10.33171/10.33171/dtcfjournal.2022.62.1.32
Öğrencilerin Eğitsel Sanal Gerçeklik Uygulamalarına Karşı Tutum Ölçeği
Akçelik, M. ve Baran, B. (2022). Developıng A Scale To Investıgate Learners’ Attıtudes Towards Educatıonal Vırtual Realıty Applıcatıons (EdVR- AS). Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 12 (1), 21-40. https://doi.org/10.17943/etku.935285
Öğrencilerin Eğitsel Sanal Gerçeklik Uygulamalarına Karşı Tutum Ölçeği (ESG‐TÖ)
Akçelik, M. & Baran, B. (2022). Akçelik, M., Baran, B. (2022). Developing a scale to investigate learners’ attitudes towards educational Virtual reality Applications (EdVR‐ AS). Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 12 (1), 21‐40. https://doi.org/10.17943/etku.935285
Öğrenen Örgüt Ölçeği
Macit, M. & Kıraç, R. (2022). Öğrenen örgüt ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenilirlik çalışması . Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 19 (3) , 1603-1615
Öğrenen Örgüt Ölçeği
Macit, M., & Kıraç, R. (2022). Öğrenen Örgüt Ölçeği: Türkçe Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19 (3), 1603-1615.
Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği (ÖET-ÖY)
Eroğlu-Garip, S. (2022). Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez No. 714626) [Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.