Ölçek Yıllar: 2022
İçselleştirilmiş Damgalanma Ölçeği
İlayda, E. (2021). Damgalama: Kilo damgalaması hakkında bir derleme çalışması. Uluslararası Türk Spor ve Egzersiz Psikolojisi Dergisi, 1(2), 29-45.
İki Dilli Suriyeli Çocuklar İçin Türkçe Temel Kavramlar Ölçeği
Eser, F., Bozkurt, B. (2022). İki Dilli Suriyeli Çocuklar İçin Türkçe Temel Kavramlar Ölçeği. Milli Eğitim Dergisi, 51(236), 3471 – 3488. https://doi.org/10.37669/milliegitim.959506
İki Faktörlü İçselleştirilmiş Kilo Önyargısı Ölçeği
Esin, İ. ve Akgül, M. H. (2022). İki Faktörlü İçselleştirilmiş Kilo Önyargısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 3(3), 68-75.
İki Farklı Öz-kontrol Ölçeği
Şimşir-Gökalp, Z. & Koç, H. (2022). Adaptation of Turkish version of three different self-control scales. Bartın University Journal of Faculty of Education, 11(2) 338-350. https://doi.org/10.14686/buefad.942984
İki Kere Farklılık Potansiyeli Tarama Listesi
Şakar, S. (2022). İki kere farklılık potansiyeli tarama listesinin geliştirilmesi [Yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. Yüksek Öğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
İkincil Mağdur Deneyimi Destek Ölçeği
Koca, A., Elhan, A. H., Genç, S., Oğuz, A. B., Eneyli, M.G., Polat, O. (2022). Validation of the Turkish version of the second victim experience and Support Tool (T-SVEST). Heliyon, 8(9), e10553. Doi: 10.1016/j.heliyon.2022.e10553.
İklim Değişikliği Anksiyetesi Ölçeği
Cebeci, F., Karaman, M., Öztürk, A. F. , Uzun, K., Altın, M. O., Arıcı, A. & Artan, T. (2022). İklim değişikliği anksiyetesi ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ufkun Ötesi Bilim Dergisi, 22 (1), 20-42. Doi: https://doi.org/10.54961/uobild.1129602
İletişimsel Çıktı Odaklı Değerlendirme Ölçeği
Şanlı, N., ve Eken, Z. M. (2021). Katılımı değerlendiren yeni bir araç: Altı yaş altı çocukları iletişimsel çıktı odaklı değerlendirme ölçeği (FOCUS-TR) güvenilir midir? Dil, Konuşma ve Yutma Araştırmaları Dergisi, 4(3), 297-314. https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596
İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrencileri Eleştirel Düşünmeye Yönlendirme Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Ölçeği
Nas, M., Çetin, Ş. (2022). İlköğretim Öğretmenlerinin Öğrencileri Eleştirel Düşünmeye Yönlendirme Eğilimlerini Belirlemeye Yönelik Ölçek geliştirme çalışması. International Journal of Educational Research Review, 7(özel sayı). 473-485. https://doi.org/10.24331/ijere.1214960
İlkokul Öğrencileri İçin Dil Engeli Ölçeği
Öz M., Polat H. (2022). Development And Valıdatıon of the Language Barrıer Scale for Prımary School Studens. International Online Journal of Primary Education, 11(1), 260 – 278. https://doi.org/ 10.55020/iojpe.1062701
İlkokul Öğrencileri İçin Fen Maliyet Algısı Ölçeği
Toma, R. B. (2021). Measuring children’s perceived cost of school science: Instrument development and psychometric evaluation. Studies in Educational Evaluation, 70, 101009. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2021.101009
İlkokul Öğrencilerine Yönelik Bilgisayarca Düşünme Testi
Alkiş-Küçükaydin, M., & Akkanat, Ç. (2022). Adaptation into Turkish of the Computational Thinking Test for primary school students. Problems of Education in the 21st Century, 80(6), 765-776. https://doi.org/10.33225/pec/22.80.765
İlkokul Öğrencilerine Yönelik Bilişimsel Düşünme Ölçeği
Yıldırım, E. & Uluyol, Ç. (2023). Developing computational thinking scale for primary school students and examining students’ thinking levels according to different variables. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 8(1), 113-123.
İlkokul Öğrencilerine Yönelik Dijital Okuryazarlık Ölçeği
Şahin, A., Asal Özkan, R. ve Turan, B. N. (2022). İlkokul öğrencilerine yönelik dijital okuryazarlık ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 10(3), 619-630.
İlkokul Öğrencilerine Yönelik Konuşma Becerisi Tutum Ölçeği
Guvey-Aktay, E., Mermi, F. (2022). Speaking Skills Attitude Scale for Primary School Students: Validity and reliability study. Mimbar Sekolah Dasar, 9 (1), 43-57. https://doi.org/10.53400/mimbarsd.v9i1.41577.
İlkokul Öğrencilerine Yönelik Mahremiyet Bilinci Ölçeği
Turan, B. N., Asal-Özkan, N. ve Şahin, A. (2022). İlkokul Öğrencilerine Yönelik Mahremiyet Bilinci Ölçeği geliştirme çalışması. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi AKEF) Dergisi, 4(2), 199-209. http://dx.doi.org/10.38151/akef.2022.12
İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Tutum Ölçeği
Ocakcı, E. (2022). İlkokul sosyal bilgiler dersinde dijital öğrenme materyallerinin etkililiği: Geliştirme, uygulama ve değerlendirme çalışması (Tez No. 754566) [Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi-Erzurum]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
İlkokulda Duygusal Okuryazarlık Ölçeği
Turp, H. H. & Gençdoğan, B. (2022). İlkokulda duygusal okuryazarlık ölçeği için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi , 11 (4) , 1807-1820 .
İlkokulda Duygusal Okuryazarlık Ölçeği
Turp, H. H. ve Gençdoğan, B. (2022). İlkokulda duygusal okuryazarlık ölçeği için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 11(4), 1807-1820.
İnflamatuar Barsak Hastalığı Olan Hastalarda Anti-TNF İlaçların Tedavi Uyumları Ölçeği
Başak, N., Uran, B. N. Ö. ve Yüksel, E. S. (2022). Treatment adherence of Anti-TNF drugs in the patients with inflammatory bowel disease: a scale development stud. Turkish Journal of Gastroenterology, 33 (4), 336-345. https://doi.org/10.5152/tjg.2022.211170
İngiliz Dili Öğretimi Ölçeği
İpek, Ö. F. ve Mutlu, H. T. (2022). İngiliz dili öğretiminin uzaktan eğitim sistem değerlendirmesi: ölçek geliştirme çalışması. Rumelide Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (26), 978- 994. https://doi.org/10.29000/rumelide.1074140.
İngilizce Dil Becerileri Öz Yeterlik Ölçeği
Ocak, G. Küçükçınar, A. ve Karakuyu A. (2022). Ortaokul Öğrencileri İçin İngilizce Dil Becerileri Kullanım Öz Yeterlik Ölçeği Geliştirme Çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(40), 1-36. https://doi.org/10.14520/adyusbd.1053460
İnkontinans İlişkili Dermatit Yönetiminde Hemşirelerin Bilgi, Tutum ve Uygulamalarını Değerlendirme Ölçeği
Sönmez, M., Korkmaz, S., Gürlek Kısacık, Ö. (2022). İnkontinans ilişkili dermatit yönetiminde hemşirelerin bilgi, tutum ve uygulamalarını değerlendirme ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 9(2), 316-343. doi: 10.21020/husbfd.1030427
İnmeye Bağlı Afazide Depresyon Ölçeği Hastane Versiyonu-10
Oğuz Ö, Yıldız M (2022). İnmeye Bağlı Afazide Depresyon Ölçeği Hastane Versiyonu-10’un Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türkiye Klinikleri Sağlık Bilimleri Dergisi, 7(2), 367 – 375. 10.5336/healthsci.2021-85763
İnovatif Okul Liderliği Ölçeği
Akyürek, M. İ. & Karabay, E. (2022). Developing innovative school leadership scale and teachers' views on innovative school leadership. Journal of Educational Leadership and Policy Studies, 6(1), 1-20.