Ölçek Yıllar: 2021

Mutlu, M. (2021). Çocukluk çağı aşıları hakkında ebeveynlerin tutumları ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi, Aile Hekimliği Anabilim Dalı.

Akdemir-Kalkan, İ., Ören, M., Karasahin, O., Yıldız, Y., Demir, Y., Dal, T., ... Çelen, M . (2021). Çocukluk Çağı Aşılarına Yönelik Ebeveyn Tutumları Ölçeğinin Türkçeye kültürel ve dil uyarlaması. Pamukkale Tıp Dergisi, 14(1), 49-56. https://doi.org/10.31362/patd.748886

Doğan, A. N. (2021). Çocukluk çağı travmatik yaşantıları: bir ölçek geliştirme çalışması. [Yüksek Lisans Tezi]. İbn Haldun Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

Tuncer, N. (2021). Çocukluk Dönemi Yürütücü İşlev Envanteri-Ebeveyn Formu'nun 48-72 Aylık Çocuklara Uyarlanması ve Bazı Değişkenler Açısından Yordanma Gücünün İncelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 17(35), 2052-2081. DOI: 10.26466/opus.832602

Peker Togay, A. G. ve Karagöz Dursun, B. (2021). Beden müziğinin 13-14 yaş grubu öğrencilerinin olumsuz düşüncelerine etkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(3), 2606-2627.

Yiğit-Özüdoğru, H. (2021) Coğrafya eğitiminde coğrafi sorgulama becerilerinin değerlendirilmesi [Yayınlanmamış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.

Albayrak, İ. (2021). Çok Boyutlu Dolaylı Utanma Ölçeği geliştirme ve geçerlik- güvenirlik çalışması. (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Albayrak, İ. (2021). Çok Boyutlu Dolaylı Utanma Ölçeği geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması. (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Albayrak, İ. (2021). Çok Boyutlu Dolaylı Utanma Ölçeği geliştirme ve geçerlik- güvenirlik çalışması. (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Taluy, N. ve Maraş, A (2021). Çok boyutlu ebeveynlik mükemmeliyetçiliği ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi, 9(20), 319 – 333. https://doi.org/10.7816/nesne-09-20-07

Birlik, E. (2021). Çok Boyutlu Öğretmen Mağduriyet Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Asya Studies-Academic Social Studies / Akademik Sosyal Araştırmalar, 5(18), 97-108. https://doi.org/10.31455/asya.1005226

Birlik, E.(2020). Çok Boyutlu Öğretmen Mağduriyet Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Asya Studies, 5(18), 97-108. https://doi.org/10.31455/asya.1005226

Ağırman, M. N. (2021). Çocukluk Dönemi travmalarının yetişkinlik dönemi tutum ve davranışlarını belirlemeye ilişkin ölçek geliştirme çalışması: çok boyutlu travma ölçeği (ÇBTÖ). [Yüksek Lisans Tezi]. İstanbul Aydın Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İstanbul.

Ermiş, E. N, ve Bayraktar, S. (2021). Çok Boyutlu Varoluşsal Pişmanlık Envanterinin Türkçeye uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik analizi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 13 (Ek 1), 421-440. doi: 10.18863/pgy.1007196

Demir, Ş., & Özer, Z. (2021). Turkish Version of the Multidimensional Index of Life Quality in Patients with Acute Coronary Syndrome. Bezmiâlem Science, 9(1), 61-67. doi:10.14235/bas.galenos.2020.3982

Sarıtepeci, M. (2021). Multiple screen addiction scale: Validity and reliability study. Instructional Technology and Lifelong Learning, 2 (1), 1-17.

Yazıcı, H., Altun, F., Tosun, C., Özdemir, M. & Karsantık, Y. (2021). Psychometric Evaluation of the Turkish Version of the Covid-19 Induced Anxiety Scale and Protective Behaviors Towards Covid-19 Scale. Pyscho-Educational Resarch Reviews, 10 (3),478-489. doi: 10.52963/PERR_Biruni_V10.N3.30

Gündoğmuş, İ., vd. (2021). Covid Stres Ölçeği Türkçe Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 32(2), 25 – 25.

Bahçecioğlu Turan, G., Özer, Z., ve Aytekin Aydın., T. (2021). The Fear of Covid-19 familial infectin scale Turkish validity and reliability study. Evreklioğlu, C. (Ed.). In Research & Reviewers in Health Sciences I (pp. 155-168). Gece Publishing.

Baltacı, A. (2021). The effect of consumers’ perceived risk from the COVID-19 pandemic on their stockpiling behaviour: An evaluation from the framework of planned behaviour theory. Business & Management Studies: An International Journal, 9(4), 1485-1503. https://doi.org/10.15295/bmij.v9i4.1934.

Şahin, M. and Tetik Küçükelçi, D. (2021). Development of a Covid-19 Anxiety Scale “Investigation of Validity and Reliability”. OPUS– International Journal of Society Research, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 3989-4012.

Durmuş, A., Akbolat, M., & Amarat, M. (2021). COVID-19 Aşı Okuryazarlığı Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik ve güvenirliliği. Cukurova Medical Journal, 46(2), 732-741. http://dx.doi.org/10.17826/cumj.870432

Durmuş, A., Akbolat, M., & Amarat, M. (2021). COVID-19 Aşı Okuryazarlığı Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik ve güvenirliliği. Cukurova Medical Journal, 46(2), 732-741. doi: 10.17826/cumj.870432

Elyeli, K., & Bebiş, H. (2021). The COVID-19 Vaccine Knowledge and Attitude Scale: A methodological study. Cyprus J Med Sci, 7(3), 312-320.

Bıyık, Z., Acar, A. S., ve Kabaağıl, T. (2021, 21-23 Haziran). Covid-19 Belirsizliğe Tahammülsüzlük Ölçeği [Bildiri Sunumu]. Uluslararası Covid-19 Kongresi Eğitimde Yeni Normlar-II,, Artvin, Türkiye.