Ölçek Yıllar: 2020

Hisli, N. (1988). Beck Depresyon Envanteri’nin geçerliği üzerine bir çalışma. Psikoloji Dergisi, 6(22), 118–126.

Özcan, N. A., & Sünbül, Z. A. (2020). Psychometric properties of a Turkish version of The Body Connection Scale and exploring the mediating role of body connection in interpersonal emotion regulation, mindfulness and flourishing. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00912-z

Özcan, N. A. & Sünbül, Z. A. (2020).Psychometric properties of a Turkish version of the body connection scale and exploring the mediating role of body connection in interpersonal emotion regulation, mindfulness and flourishing. Current Psychology, 39, 2040–2051. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00912-z

Oktan, V. ve Saylan, E. (2020). Beden Değeri Ölçeği-2’nin (BDÖ-2) Türkçe adaptasyonu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 94-103. doi: 10.17860/mersinefd.631242

Munusturlar, S., & Yıldızer, G. (2020). Beden Eğitimi Öğretmenleri için Algılanan Beden Okuryazarlığı Ölçeği’nin faktör yapısının Türkiye örneklemine yönelik sınanması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(1), 200-209. doi:10.16986/HUJE.2019049146

Esentürk O. K., Yılmaz, A. (2020). Beden Eğitimi ve Spor Dersi Sınıf Değerlendirme Atmosferi Ölçeği (besdsdaö): Geçerlik ve güvenirlik çalışması, Turkish Studies, 15(1), 195-211

Uğraş, S. ve Temel, C. (2020). Beden Eğitimi ve Spor Dersine İlgi Ölçeği (BEDİÖ) geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(4), 413-427. doi: 10.31680/gaunjss.737896

Başkonuş, T. & Soyer, F. (2020). Developing the Measurement and Evaluation Attitude Scale for Physical Education and Sports Teachers. International Journal of Psychology and Educational Studies, 7 (4), 96-113. https://dergipark.org.tr/tr/pub/pes/issue/57050/804084

Şahin, S., Huri, M., Köse, B., Akel, B.S., & Probst, M. (2020). Reliability and validity of the Turkish version of Body Attitude Test in women with breast cancer. Current Psychology. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00627-1

Uluyol, F. M., ve Barışkın, E. (2020). Ben-Tovim Walker Beden Tutum Ölçeği (BTWÖ)’nin Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Ayna Klinik Psikoloji Dergisi, 7(1), 57–77. doi:10.31682/ayna.612797

Ozsoy, E. (2020).Bergen İş Bağımlılığı Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik sınama çalışması. Psikoloji Çalışmaları - Studies in Psychology. Advance online publication. https://doi.org/10.26650/SP2019-0002

Ülker, İ., Ayyıldız, F., & Yıldıran, H. (2020). Validation of the Turkish version of the power of food scale in adult population. Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity. https://doi.org/10.1007/s40519-020-01019-x

Ülker, İ., Ayyıldız, F., & Yıldıran, H. (2020). Validation of the Turkish version of The Power of Food Scale in adult population. Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity. https://doi.org/10.1007/s40519-020-01019-x

Duman, E., Akçil-Ok, M. ve Keser, A. (2020). Besin Neofobisi Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(2), 157-161 . https://doi.org/10.30934/kusbed.643038

Najafov, E., Özal, Ş., Kaptan, A. Y., Ulucaköy, C., Kanatlı, U., Ataoğlu, B., & Başar, S. (2020). Validity and reliability of the Turkish version of LHB score. Journal of Sport Rehabilitation, 30(1), 30-36. https://doi.org/10.1123/jsr.2019-0364

Ertuğrul-Akyol, B. (2020). Stem etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının bilgi işlemsel, eleştirel, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerine etkisi [Yayınlanmamış doktora tezi]. Erciyes Üniversitesi, Kayseri.

Ceylan, V., K. (2020) Senaryo temelli Scratch öğretim programının öğrencilerin bilgi işlemsel düşünme becerilerine, problem çözme ve programlama ünitesi erişilerine etkisi (Tez No. 603629) [Doktora tezi, aydın Adnan Menderes Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Durnali, M. ve Limon, İ. (2020). Bilgi Yönetimi Eğilimi Ölçeğinin Türkiye kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 28(1) , 95-106. doi: 10.24106/kefdergi.3441

Yılmaz, N. & Olgan, R. (2020). Perceived Attributes of instructional Computer Use in early childhood education: A Scale adaptation and validation study. İlköğretim Online (elektronik), 19 (3), 1267 – 1283. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2020.728040

Basha, E. & Topal, M. (2020). Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeğinin Arnavutça’ya Uyarlanması Çalışması . Online Journal of Technology Addiction and Cyberbullying , 7 (2) , 52-69 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/ojtac/issue/59371/783913

Yeşilyurt, F. ve Demirbaş-Çelik, N. (2020). Bilgisayar Oyun Tutum Ölçeği Öğretmen Formu’nun geliştirilmesi. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14 (33), 173 – 183. https://doi.org/10.29329/mjer.2020.272.8

Ekici, M. & Çınar, M. (2020). Bilgisayar Programlama Öz-Yeterlik Ölçeğinin Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Anadolu Journal of Educational Sciences International , 10 (2) , 1017-1040 .   https://doi.org/10.18039/ajesi.725161

Çapraz, C., ve Yeşilyurt, S. (2020). Bilgisayar Sunumlarına Yönelik Görüşler Ölçeği (BSYGÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Education Journal, 28(1), 220-233. doi:10.24106/kefdergi.3514

Karaca, B. & Aydın, S. (2020). Science amotivation scale: Validity and reliability study. Journal of Education in Science Environment and Health, 6(4), 297-308.  https://doi.org/10.21891/jeseh.769444

Alışır, Z. N., Deniz, L., ve İrez, O. S. (2020). Bilim Tarihi Tutum Ölçeği: Geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 10(3), 835-853. doi: 10.24315/tred.649863