Ölçek Yıllar: 2018

Çetin, F. (2018). Mesleki Gelişime Yönelik Tutum Ölçeği (MGTÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(2), 827 – 844.

Vela, J. C. , Karaman, M. A. , Smıth, W. D. & Hınojosa, Y. (2018). An examination of the structure of the vocational outcome expectations scale with latina/o students . Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi , 7 (4) , 2733-2746 .

Özdemir, F., & Sakallı Uğurlu, N. (2018). Development of Militaristic Attitudes Scale and its associations with Turkish identity and uninational ideology. Journal of Peace Psychology. 24(2).http://dx.doi.org/10.1037/pac0000296

Çetinkaya, K. (2018). Psikoterapi Tepkileri Ölçeği ve Milwaukee Psikoterapi Beklentileri Ölçeği'ni Türkçe'ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması [Yüksek lisans tezi]. Üsküdar Üniversitesi, İstanbul.

Aykan-Zergeroğlu, S. (2018). Otistik özellik gösteren sağlıklı bireylerde mizah algısının ve EEG konnektivitesinin incelenmesi[Doktora tezi]. Ankara Üniversitesi, Ankara.

Ates, D. (2018). Obezite Cerrahisi Uygulanan Hastalara Özgü Moorehead Ardelt Yaşam Kalitesi Ölçeği II’NİN Türkçeye uyarlanması geçerlik ve güvenirliği. (Yüksek lisans tezi). Akdeniz Üniversitesi Hemşirelik Anabilim Dalı.

Aydın, G. & Yerin-Güneri, O. (2018). Adaptation of Perfectionism Cognitions Inventory into Turkish. YILDIZ Journal of Educational Research, 3(1), 91-110.

Akın, A. ve Özkaya, S. (2018). Mükemmeliyetçiliğin Sonuçları Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler E-Dergisi, 67, 113-121.

Erensayın, E. ve Güler, Ç. (2018). Multimedya yazılım değerlendirme formunun Türkçeye uyarlanması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi,15(1), 1332-1354.

Yeşilbalkan ÖU, Erbay Ö, Yüceyar N. Translation and Validation of the Turkish Version of Multiple Sclerosis Treatment Adherence Questionnaire (MS-TAQ). Noro Psikiyatr Ars. 2018;56(3):191–194.

Harlak, H., & Eskin, M. (2018). Dini Yönelim ve Dindarlık Ölçeklerinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Yeni Symposium, 56(2), 24-32.

Bektaş, H., ve Aydın, M. (2018). Müşteri bağlılığının ölçülmesi: Cep telefonu pazarı üzerine bir uygulama. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 32(3), 773-791.

Kalyoncu, Z. B. (2018).Türkiye'de yaşayan göçmenlerin Türk mutfağına uyumlarını saptamaya yönelik yeni bir ölçek geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması [Yayınlanmamış doktora tezi]. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

Demirci, İ., Ekşi., H., Ekşi, F. (2018). Is happiness priceless? Valuing happiness can lead to unhappiness. ERPA International Congresses on Education 2018, 28 June -1 July 2018, Istanbul / Turkey.

Yildirim, M., Barmanpek, U., & Farag, A. A. (2018). Reliability and Validity Studies of Externality of Happiness Scale Among Turkish Adults. European Scientific Journal, ESJ, 14(14). Doi: 10.19044/esj.2018.v14n14p1

Eliüsük-Bülbül, A. (2018). Reliability and validity of fear of happiness scale: a case study of university students. Journal of Education and e-Learning Research, 5(2), 91-95.

Akıncı,M.Ş., Pınar,E.S., ve Alpagut,U. (2018). Müzik Öğretmenlerinin Özel Gereksinimli Öğrencilerle Müzik Uygulamalarına İlişkin Özyeterlik Algısı Ölçeği: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.18 (3), 1232-1251.

Uzun, G. (2018). Lise öğrencilerinin ruhsal gelişimi ve ergenliğe bağlı negatif etkilerin giderilmesinde müziğin rolü (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Üsküdar Üniversitesi, İstanbul.

Yağmurcu, Y. ve Tosun, L .(2018). Nesneleştirilmiş beden bilinci ölçeği`nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Nesne Dergisi, 6(13), 225 – 255. https://doi.org/10.7816/nesne-06-13-01

Aydın, Y. ve Doğan, Y. (2018). Not Alma Alışkanlıkları Ölçeği geliştirme çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37(2), 159-175.

Ası, D.Ş., ve Karabay, Ş.O. (2018). Öğrenci - Öğretmen İlişki Ölçeği-Kısa Formunun Türkçe’ye uyarlanması. Ege Eğitim Dergisi / Ege Journal of Education, 19(1), 67-82. Doi: 10.12984/egeefd.322358

Sari, M. (2018). Development of a Teacher Scale to Measure Presence and Frequency of Students' Resistance Behaviours. Universal Journal of Educational Research.6(2), 226-234.

Sevinç, A., ve Siyez, D. (2018). Öğrenci Kariyer Yapılandırma Envanteri’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İş ve İnsan Dergisi,5(2),157-168. https://doi.org/10.18394/iid.349410

İşcan, B. ve Balyer, A. (2018). Öğrenci tüketici yönelim ve öğrenen kimlik düzeyini belirleme ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması. Yıldız Journal of Educational Research, 3 (1), 1-26.

Şen, Ş., Yılmaz, A., & Geban, Ö. (2018). Self-regulated Learning Skills: Adaptation of scale. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 9(4), 339-355. https://doi.org/10.21031/epod.439039