Ölçek Yıllar: 2007

Aşçı, F.H., Çağlar, E., Eklund, R. C., Altıntaş, A. Jackson, S. (2007). Durumluk ve Sürekli Optimal Performans Duygu Durum-2 Ölçeklerinin Uyarlama Çalışması. Spor Bilimleri Dergisi, 18 (4), 182-196.

Eşiyok, B., Yasak, Y. ve Korkusuz, İ. (2007). Trafikte Öfke İfadesi: Sürücü Öfke İfadesi Envanteri’nin geçerlik ve güvenirliği. Türk Psikiyatri Dergisi, 18(3), 231-243.

Güler, Ö. (2007). Tanrı Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. AÜİFD, 48(1), 123-133.

Mahiroğlu, A., Somuncuoğlu, Ö. D., ( 2007 ) Teknik Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Fakültelerine Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi, Milli Eğitim, 36 (176), 180-187

Öztürk, R. İ. (2007). Temel Yas Unsurları’nın Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek lisans tezi, Yüzüncüyıl Üniversitesi, Van). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Kocakülah, M.S. ve  Duran, E. (2007). Ticaret Meslek Liseleri Öğrencilerinin İşletme Meslek Eğitimlerine Yönelik Bir Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(2), 141 – 155.

Yılmaz, V., Aktaş, C., ve Çelik, H. E. (2007). Development of a scale for measuring consumer behavior in store choice. Sosyal BilimlerDergisi, 1, 171-184.

Yılmaz, V., Aktaş, C., & Celik, H. E. (2007). Development of a scale for measuring consumer behavior in store choice. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi.(7)1, 171- 184.

Bilir, P. ve Ay, Ü. (2007). Türk Spor Yönetiminde Yönetime Katılma Ve Çalışan Tutumlarını Gözleme Ölçeği. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 4, 143-149.

Aydin, M. (2007). Türkiye'de Uluslararası İlişkiler Akademisyenlerinin Bilimsel Araştırma ve Eğitim Uygulamaları ile Disipline Bakış Açılari ve Siyasi Tutumlari Anketi. International Relations/Uluslararasi Iliskiler, 4(15), 1-31.

Turunç, T., Deveci, S., Güvel, S. ve Peşkircioğlu, L. (2007). Uluslararası cinsel işlev indeksinin 5 soruluk versiyonunun (IIEF-5) Türkçe geçerlilik çalışmasının değerlendirilmesi. Türk Üroloji Dergisi, 33(1), 45-9.

Kılıç, N. (2007). An instrument for measuring the critical factors of service quality in university libraries: An application of Fatih University (Yüksek Lisans Tezi, Fatih Üniversitesi, İstanbul) https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Savurdan, H. (2007). Üniversite öğrencilerinin fonksiyonel besin bilgi düzeylerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yayınlanmamış yüksek lisans). Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

İçirgin, Ö. (2018). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve motivasyonları (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

Akın, A., Abacı, R., & Çetin, B. (2007). The validity and reliability of the Turkish version of the Metacognitive Awareness Inventory. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 7(2), 671-678.

Karakelle, S. ve Saraç, S. (2007). Çocuklar İçin Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği (ÜBFÖ-Ç) A ve B formları: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikoloji Yazıları, 10(20), 87-103.

Karakelle, S. ve Saraç, S. (2007). Çocuklar İçin Üst Bilişsel Farkındalık Ölçeği (ÜBFÖ-Ç) A ve B formları: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Psikoloji Yazıları, 10(20), 87-103.

Bütüner, S. Ö., Gür, H., ( 2007 ), V diyagramına yönelik bir tutum ölçeğinin geliştirilmesi, Milli Eğitim, 36 ( 176 ), 76-85.

Aybek, B. ve Çelik, M. (2007). Watson- Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği’nin (W-Geaygö) üniversite ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf İngilizce Bölümü öğretmen adayları üzerindeki güvenirlik çalışması. Ç. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1), 101-112.

Erdoğan, Y., Bayram, S. ve Deniz, L. (2007). Web tabanlı öğretim tutum ölçeği: Açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi çalışması. İnsan Bilimleri Dergisi, 4(2), 1-14.

Karadağ, E. (2007). Yapılandırmacı Öğrenme ile Ilgili Ögretmen Yeterliligi Ölçeği'nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik analizleri [Development of the Teachers' Sufficiency Scale in Relation to Constructivist Learning: Reliability and Validity Analysis]. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 7(1), 153-175.

Adıgüzel, Ö. (2006). Yaratıcı Drama (Okulöncesinde Drama ve İlköğretimde Drama) Derslerine İlişkin Tutum Ölçeği Geliştirilmesi. Yaratıcı Drama Dergisi, 1(2), 7-16.

Yıldırım, Y. (2007). “Yaşlılarda Diyabetin Yükü Ölçeği”Nin Türk toplumu için geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi (Doktora tezi, Ege Üniversitesi, İzmir). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Agargun, M. Y., Gulec, M., Ozturk, R., & Cimen, D. (2007). The Stanford Hypnotic Clinical Scale for adults (SHCS): Validity and reliability of the Turkish version. Sleep and Hypnosis, 9(2), 71-81.

İşmen-Gazioğlu A.E. (2007). Yetişkinlik Kriterleri Ölçeği: Geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması. IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, 55-65. İzmir, Türkiye.