Ölçek Yazarlar: Fulya Topçuoğlu Ünal
Dil Bilgisi Tutum Ölçeği
Er, K. ve Ünal, F. T. (2016). Ortaokul öğrencilerine yönelik Dil Bilgisi Tutum Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (40), 343-356.
Konuşma Becerisi Tutum Ölçeği
Topçuğlu-Ünal, F. ve Özer, D. (2017). Konuşma Becerisi Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. IV. International Eurasian Educational Research Congress içinde (s.1871-1872). Denizli: Pamukkale Üniversitesi.
Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Yazma Tutum Ölçeği
Can, E. ve Topçuoğlu Ünal, F. (2017). Ortaokul öğrencilerine yönelik yazma tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması.International Journal of Languages’ Education and Teaching, 5(3), 203-212.
Türkçe Dersi Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Tutum Ölçeği
Yaşar, G , Topçuoğlu ve Ünal, F . (2016). Türkçe Dersi Söz Varlığını Geliştirmeye Yönelik Tutum Ölçeği: Bir geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Eğitimde Kuram Ve Uygulama, 12 (5), 1041-1055.
Türkçe Dersinde Etkileşimli Tahtaya Yönelik Tutum Ölçeği
Ünal, F. T. ve Tayfa, H. (2017). Türkçe Dersinde Etkileşimli Tahtaya Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Language Academy Türkçe’nin Eğitimi-Öğretimi Özel Sayısı, 5(2), 50-62.
Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Topçuoğlu Ünal, F. ve Köse, M. (2014). Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi: Bir geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 233-249.
Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Topçuoğlu-Ünal, F. ve Köse, M. (2014). Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi: Bir geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 233-249. http://dx.doi.org/10.14686/BUEFAD.201428180