Ölçek Türleri: Kendini Değerlendirme

Korkmaz, M., & Ayaz, S. T. (2024). Development of the evaluating the screen exposure of adolescents (ESEA) scale: A validation and reliability study. Journal of Pediatric Nursing.

Aydoğan, A., & Gök, G. (2023). Fen Bilimleri Dersine Katılıma Yönelik Öz Değerlendirme Ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Studies in Educational Research and Development, 7(2), 86-107.

Gür, F. (2021). Fiziksel Aktivite Ölçeği-2’nin Türkçe Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 12(3), 252-263. https://doi.org/10.17155/omuspd.891196

Akın, A. ve Kütüklüoğlu, A. (2024, 13-15 Aralık). Geç Evlenme Kaygısı Ölçeği: Geliştirilmesi ve ilk bulgular [Bildiri sunumu]. Selçuk 11th International Conference on Social Sciences & Selçuk 11th International Conference on Applied Sciences, Konya, Türkiye.

Aypay, A. (2010). Genel Öz Yeterlik Ölçeği’nin (GÖYÖ) Türkçe’ye uyarlama çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 11(2), 113-131.

Başol, G., & Kocadağ-Ünver, T. (2018). Genel Sosyal Medya Kullanım Düzeyi Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Learning Teaching And Educational Research Congress (ILTER-2018), s. 823-832.  Amasya, Türkiye.

Kolcu, G., Başer Kolcu, M. İ., Krijnen, W., & Reinders, J. J. (2024). Turkish translation and validation of an Interprofessional Identity Measure: EPIS-TR. Journal of Interprofessional Care, 38(6), 1117–1126. https://doi.org/10.1080/13561820.2024.2403012

Akkuş, Y. (2023). Girişimcilikte Sosyal Engeller Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Kontrol Odağı, Girişimcilik Niyeti ile İlişkisi. Journal of Entrepreneurship and Innovation Management, 12(2), 81-98.

Gül, Y. E., & Eriş, E. (2024). Giysi Kalıpları Dersine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Continuous Vocational Education and Training, 7(1), 22-40.

Haydaroğlu M., & Bilgiç, P. (2024). Validation of the food inflation impact on consumer behavior scale: a comparative measurement instrument with focus on food security. Int J Food Sci Nutr, 16:1-12. doi:0.1080/09637486.2024.2379819.

Avcı, S., Bor, N. A., Kaplan, B., İpekçi, N. N. ve Ortabağ, T. (2025). Hemşirelerin Afet Yönetimine İlişkin Uygulama Becerileri Algısı Ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirliği çalışması. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, 12(2), 240-252. https://doi.org/10.52880/sagakaderg. 1597592

Uysal, D., Demirsoy, N., Türe, A., Bıyık, M., Trindade, L. d. L., Ribeiro, O. M. P. L., & Ventura-Silva, J. M. A. (2025). Nurses’ Work Methods Assessment Scale: Turkish validity and reliability study. Nursing Reports, 15(6), 220. https://doi.org/10.3390/nursrep15060220

Yıldırım, T. Ö., & Karaman, M. (2024). Development and validation of the metaverse perception scale for nursing students. Nurse Education in Practice, 79, 104061. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2024.104061

Irmak, B., Mercan Annak, İ., Güler, S., & Bulut, H. (2025). The reliability and validity of the Turkish Oral Presentation Evaluation Scale for Nursing Students. Journal of Nursing Measurement, 33(1), 166–176. https://doi.org/10.1891/JNM-2023-0127

Sarıçam, H., & Yılmaz, S. (2025). Development of Perceived Physical Literacy Scale for All. Kastamonu Education Journal, 33(4), 697-706. https://doi.org/10.24106/kefdergi.1795658

Büyükkaya Besen, D., & Dervişoğlu, M. (2021). Hipoglisemik Güven Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirliği. Turkiye Klinikleri Journal of Nursing Sciences, 13(1),120-9.

Abanoz, S. ve Belen, F. Z. (2023). İbadet Erteleme: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Kocatepe İslami İlimler Dergisi, 6(2), 514-540. https://doi.org/10.52637/kiid.1364489

Karakoç, Ç., & Sakız, G. (2024, Ekim). İlköğretim Öğrencilerine Yönelik Tasarım Odaklı Düşünme Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 2nd International 21st Century Educational Research Congress, Burdur, Türkiye.

Aydoğan, R., & Gündoğdu, K. (2023). İlkokul Dijital Yeterlik Algısı Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (Özel Sayı 1 (Cumhuriyetin 100. Yılına), 984-999.

Akar, C., & Can, B. (2025). İlkokul Öğrencileri için Adalet Eğilimi Ölçeği. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), 8-9 Mart.

Akar, C., (2025). İlkokul öğrencileri için İdeal Vatandaşlık Ölçeği Geliştirilmesi. 6. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), 8-9 Mart.

Ocakcı, E. (2022). İlkokul sosyal bilgiler dersinde dijital öğrenme materyallerinin etkililiği: Geliştirme, uygulama ve değerlendirme çalışması (Tez No. 754566) [Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi-Erzurum]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tabak, M. Y., & Kahraman, S. (2024). Instagram Story Effects Usage Scale (ISEUS): A scale for user tendencies in social media. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 14(74), 388-400. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1387769_7

Uysal, D. (2024). Sağlık profesyonellerinden paramediklerin iş performansı ve iş sorumluluklarında psikolojik güçlendirmenin etkisi. ADYÜ Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(1), 84-96. https://doi.org/10.30569.adiyamansaglik.1405473

Ekşi, H., Özer, E., Demir, İ.H., (2024, 13-15 Temmuz). İş Yeri Manipülasyon Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. A. M. Fernandez, A. Talu, G. M. Prats (Ed.), 6. Uluslarası Akdeniz Bilimsel Araştırmalar Kongresi içinde (s. 549-560).  İKSAD Published House.