Ölçek Kategorileri: 40 Sosyal ve Beşeri Bilimler

Küçükkambak, S., E., Huseynlı, B., Süler, M. (2022). E-Öğrenme Hizmet Kalitesi Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Pazarlama ve Pazarlama Araştırmaları Dergisi, 15(3), 681-712.

Öz, N. D. ve Üstün, F. (2019). E-Spor Katılım Motivasyonu Ölçeği'nin (EKMÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Spor Bilimleri Dergisi, 2(2), 115-125.

Savaş, B. Ç. & Turan, M. (2023). E-Sport Attitude Scale: A Study of Validity and Reliability. International Journal of Education Technology and Scientific Researches, 8(23), 1524-1561. http://dx.doi.org/10.35826/ijetsar.629

Alp S. , Oral Kara N. EBEVEYN AŞI TEREDDÜTTÜ ÖLÇEĞİNİN UYARLANMASI: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. ESTÜDAM Halk Sağlığı Dergisi. 2022; 7(3): 506-520.

Apaydın Cırık V., Aksoy B. (2023). The Generation Alpha Scale for Parents: Development and Psychometric Evaluation, Methodological Study. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 15(2), 329-340.

Ünsal Özberk, E. B. (2017). Adalet bakanlığı ceza infaz kurumları personeli eğitim merkezlerinde kullanılmak üzere bir ölçek geliştirme çalışması: Eğitim memnuniyeti ölçeği . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 18(1) , 71-82 . DOI: 10.17679/inuefd.295719

Tuti, G. ve Özdemir, M. (2021). Eğitim örgütleri için Lidere Güven Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. OPUS– Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(Eğitim Bilimleri Özel Sayısı), 4850-4874. DOI: 10.26466/opus.861588.

Gül, Y. E. & Yeşil, R. (2024). The development and initial tests for the psychometric properties of the Equal Opportunity in Education Scale, 82(3), Problems of Education in the 21st Century, 82(3), 353–370, https://doi.org/10.33225/pec/24.82.353.

Yazıcıoğlu-Coşgun, M.M. (2022). Eğlence Mekanları Bağımlılığı Ölçeği geçerlik ve güvenirlik analizi. A.R. Özpolat (Ed.), Davranışsal Bağımlılıkta Güncel Ölçekler içinde (s. 67-92). Vizetek Yayıncılık.

Ay, S., & Bayık Temel, A. (2015). Teorilerüstü Model temelli egzersiz davranışı değişim ölçeklerinin Türk erişkinlerine uyarlaması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması [Adaptation of the Transtheoretical Model-based exercise behavior change model scales on Turkish adults: Validity and reliability study]. Izmir University Medical Journal, 1, 29-45.

Soylu, Y., Arslan, E., & Kilit, B. (2023). Egzersiz ve Keyif: Ergen ve Yetişkin Sporcular İçin Ölçek Uyarlama Çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(1), 93-104.

Caz, Ç. (2024). Egzersiz motivasyonu tutum ölçeği: Ölçek geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Siirt Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(1), 1-12. https://doi.org/10.53586/susbid.1467978

Ay, S., & Bayık Temel, A. (2015). Teorilerüstü Model temelli egzersiz davranışı değişim ölçeklerinin Türk erişkinlerine uyarlaması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması [Adaptation of the Transtheoretical Model-based exercise behavior change model scales on Turkish adults: Validity and reliability study]. Izmir University Medical Journal, 1, 29-45.

Özenir, B., ve Aşçı, H. (2005). Egzersizde Benlik Sunumu Anketi Türk versiyonunun psikometrik özelliklerinin test edilmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10(4), 3-12.

Ersöz, G., Aşçı, F. H., ve Altıparmak, E. (2012). Egzersizde Davranışsal Düzenlemeler Ölçeği-2: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 4(1), 22-31.

Ersöz G. (2011). Egzersize katılım güdüsü, sürekli optimal performans duygu durumu ve sosyal fizik kaygı düzeyinin egzersiz davranış basamağına ve fiziksel aktivite düzeyine göre irdelenmesi (Doktora tezi). Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Ersöz, G., Müftüler, M., Lapa, T., & Tümer, A. (2017). Reliability and validity of goal orientation in exercise measure (GOEM) - Turkish version. Cogent Education, 4:1283877. http://dx.doi.org/10.1080/2331186X.2017.1283877

Vlachopoulos, S. P., Asci, F. H., Cid, L., Ersoz, G., González-Cutre, D., Moreno-Murcia, J. A., & Moutão, J. (2013). Cross-cultural invariance of the basic psychological needs in exercise scale and need satisfaction latent mean differences among Greek, Spanish, Portuguese and Turkish samples. Psychology of Sport and Exercise, 14(5), 622-631.

Caz, Ç., Paktaş, Y., Yazıcı, Ö.F. (2023). Egzersize Yönelik Sağlık İnançları Tutum Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 39(1), 115-124. https://doi.org/10.53490/egehemsire.1147705

Arkan, S. (2008). Ekip çalışmasının etkinliğinde iletişimin rolü:müşterilerle doğrudan ilişki içerisinde olan ekiplerde bir uygulama (Yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Mersin.

Yaghobi, A. (1998).Measuring climate for innovation in teamwork: Adaptation and validation of Team Climate Inventory (TCI) into Turkish (Master’s thesis). Marmara University Social Sciences Institute, İstanbul.

Tekindal, M. A., Zabzun, G., Özel, Z., Demirsöz, M. & Tekindal, M. (2021). Awareness Scale for Reducing Ecological Footprint: A validity and reliability study. European Journal of Science and Technology, (27), 439-445.

Gerek, S. ve Kurt, A. A. (2011). Ekonomi Okuryazarlığı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uludağ Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi Uludağ Journal of Economy and Society, 1, 59-73.

Alagoz, B. (2015). Adaptation of Economy Attitude Scale to Turkish culture: Validity and reliability study. Educational Research and Reviews, 10(1), 17-28. doi:10.5897/ERR2014.1930

Çamlı, A. Y., Alkan, Y., & Şensazlı, A. C. (2023). Developing a Scale to Measure the Economic Justice. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21 (4), 301-320. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.1323418