Ölçek Kategorileri: 395 Sağlık Eğitimi

Akyurt, N., & Akyurt Bal, E. (2026). Adaptation of the MEC Spatial Presence Questionnaire (MEC-SPQ) into Turkish within the scope of a VR-based prototype for early breast cancer diagnosis and screening: A validity and reliability study. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi, 14(1), 14–37. https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1654435

Altuntuğ, K., Koçak, V., Ege, E. (2021). The Evaluation of the Validity and Reliability of the Breast Cancer Awareness Scale (for Turkish Women). Türk Onkoloji Dergisi, 36(2), 154 – 164. 10.5505/tjo.2021.2708

Vural, P. I. (2021). Menstrual Practice Needs Scale (MPNS): Reliability and Validity of the Turkish Version. Cyprus Journal of Medical Sciences, 6(4), 295-303. DOI: 10.5152/cjms.2021-166-232

Polat, B., Özge, A., Helvacı Yılmaz, N., Taşdelen, B., Arıcı Düz, Ö., Kılıç, Ş., & Sarı, S. (2020). Validity and reliability of the Turkish version of the mig-scog scale in migraine patients. Neurological Sciences and Neurophysiology.

BEK N, COŞKUN G, KINIKLI G, KARAHAN S (2016). Development of Multidimensional Nil Hallux Valgus Scale: a reliability and validity study. Acta Orthopaedica et Traumatologica Turcica, 50(3), 269 – 276.

Eşkin Bacaksız, F., Şahin, N. H., Can, G., Kaya, H., & diğerleri. (2017). Development of the Nightingale Internship Program Evaluation Scale. Florence Nightingale Journal of Nursing, 24(3), 143–154.

Kurt, A. (2020). Öğrenciler için Okul Sağlığı Hizmetleri Değerlendirme Ölçeği geliştirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). İzmir Katip Çelebi Üniversitesi.

Eroğlu-Garip, S. (2022). Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez No. 714626) [Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Budak, Y. (2021) Okul çağındaki çocukların COVID-19′ a İlişkin Tutum Ölçeği’ nin geliştirilmesi/Development of the school age children’s Attitude Scale Towards COVID-19 (Tez No. 683124) [Yüksek lisans tezi, Atatürk Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Erçetin, Ş. Ş. (2021). The effectiveness of health management in schools scale (EHMSS): A validity and reliability study. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(3), 1050-1066. https://doi.org/10.53487/ataunisosbil.951309

Aydın, S., Kurçer, M., İyigün, Z. (2021). Development of the Protection Against Osteoporotic Fractures Scale. Türk Osteoporoz Dergisi, 27(1), 1 – 7. 10.4274/tod.galenos.2020.42103

Ülgen, H. ve Tüfekci-Güdücü, F. (2022). Pediatrik Ağrı Bilgi Ve Tutum Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması; metodolojik bir çalışma. YOBU Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 3 (3), 258-267.

Keleş, G. (2020). Pişirme ve Yiyecek Hazırlama Becerileri Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi (Yüksek Lisans Tezi) Başkent Üniversitesi.

Öztürk, M., Karaşin, Y., & Karagöz, Y. (2025). Plagomani davranışının sebeplerinin belirlenmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması. Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 18(1), 91-101.

Tanrıverdi EÇ, Nas MA, Kaşali K, Layık ME, & El-Aty AMA (2023) Validity and reliability of the Professionalism Assessment Scale in Turkish medical students. PLoS ONE 18(1): e0281000. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0281000

Taşçı, A. İ., Akdeniz, E., Gülpınar, M. A., Danacıoğlu, Y. O., Sarı, E. E., Yaşar, L., Karandere, F., & Ferahman, S. (2023). Adaptation of the Professionalism Mini-Evaluation Exercise Instrument into Turkish: A validity and reliability study. BMC Medical Education, 23, 698. https://doi.org/10.1186/s12909-023-04675-6

Kıran Taşer, D. (2023). RASCH Genel ALS Engellilik Ölçeği’nin (ROADS) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez No. 801908) [Yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Sançar, B. (2020). Epizyotomi ve sezaryen insizyonlarında yara iyileşmesinin REEDA Ölçeği ile değerlendirilmesi (Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi).

Serdaroğlu, H. U., Bekir, H., & Kan, A. (2025). Beş-altı yaş sağlık okuryazarlığı test bataryası ham puanlarının yaş gruplarına göre standardizasyonu ve performans düzeylerinin tanımı. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(3), 520-534. https://doi.org/10.59244/ktokusbd.1838753

Süleymanoğlu- Kürüm, R. (2009). Sağlığı Geliştiren Okullar Ölçeği’nin geçerlik, güvenirlik ve faktör yapısı üzerine bir çalışma. Education Sciences, 4 (4), 1237-1242.

Koç, M. C., Yıldırım, E., Ozdurak Singin, R. H., Talaghir, L. G., Iconomescu, T. M., & Karakaş, N. (2024, July). Adaptation and validation of the post-pandemic health promotion behavior of young adults in the digital age (PS-SGD) scale in the Turkish population. Healthcare, 12 (13), 1337-1351. https://doi.org/10.3390/healthcare12131337

Karaca, O., Çalışkan, S. A., Dönmez, O., & Durak, H. İ. (2021). Sağlık Alanında Yükseköğrenim Gören Öğrenciler için Yaşam Boyu Öğrenme Tutum Ölçeği: Geliştirme, geçerlik, güvenirlik çalışması. Tıp Eğitimi Dünyası, 20(62), 87-101. https://doi.org/10.25282/ted.936394

Karaman, F., Barut, A.Y. (2022). Sağlık Bilimlerinde Okuyan Öğrencilerin Etik Değerleri Ölçeği’nin geliştirilmesi. International Anatolia Academic Online Journal Health Sciences, 8 (3), 93-106.

Karagöz. Y. ve Karaşin, Y. (2024). Sağlık Çalışanlarının Göçmenlere Yönelik Tutumlarının Belirlenmesi: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi, 16(30), 88-98. https://doi.org/10.20990/kilisiibfakademik.1434057

Erçetin, Ş. Ş. , Açıkalın, Ş. N. , Gökbayrak, M. , Çevik, M. S. & Maya, İ. (2021). Sağlık Çalışanları Çok Boyutlu Glokal Liderlik Ölçeğinin Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışması . OPUS International Journal of Society Researches , 17 (36) , 2471-2489 . DOI: 10.26466/opus.841283