Ölçek Kategorileri: 380 Güzel Sanatlar Eğitimi
Temel Ögeler ve Çeşitli Söyleme Teknikleri Performans Değerlendirme Ölçeği
Polat, S. (2017). Ses eğitiminin temel ögeleri ve çeşitli söyleme tekniklerine yönelik uzman görüşleri ve performans değerlendirme ölçeği örneği . İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi , 3(1) , 1-18 . DOI: 10.22252/ijca.321534
Temel Tasarım Dersine İlişkin Öğrenci Algı ve Beklenti Düzeyi Ölçeği
Aytekin, C., A. (2008). Resim-iş eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin anasanat atölye tercihleri ile temel tasarım dersine yönelik tutum, algı ve beklentileri arasındaki ilişki (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir
Temel Tasarım Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Aytekin, C., A. (2008). Resim-iş eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin anasanat atölye tercihleri ile temel tasarım dersine yönelik tutum, algı ve beklentileri arasındaki ilişki (Doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Trumpet Öğrenmeye Karşı Tutum Ölçeği
Açıksöz, M.A. (2022). Development of attitude scale towards learning trumpet. Journal for the Interdisciplinary Art and Education, 3(1), 29-37. http://dx.doi.org/10.29228/jiae.24
Türk Müziği Tutum Ölçeği
Karakuş, M., & Çelenk, K. (2020). GSL müzik bölümleri müfredatındaki Türk ve Batı Müziği derslerine yönelik öğrenci tutum ölçeği geliştirme çalışması. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 26(Müzik Özel Sayısı), 327-337. https://doi.org/10.35247/ataunigsed.701526
Türk Müzik Tarihi Dersi Tutum Ölçeği
Uçaner, B. (2011). Eğitim fakültesi müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin "Türk müzik tarihi" dersine yönelik tutum ve akademik başarıları arasındaki ilişkinin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi (Doktora tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Türk ve Batı Müziği Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği
Karakuş, M. & Çelenk, K. (2020). GSL müzik bölümleri müfredatındaki türk ve batı müziği derslerine yönelik tutum ölçeği geliştirme çalışması . Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi , Müzik Özel Sayısı , 327-337 . DOI: 10.32547/ataunigsed.701526
Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı
Palancı, M., Altun Dinç, Z.,& Doğan, U. (2015). Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı Ölçeğinin uyarlama çalışması. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(2), 155-166.
Uygulama Aşaması Gözlem Ölçeği
Koç, R. (1997). İlköğretim okulu fen bilgisi, matematik, resim-iş derslerinde edinilen bilgilerin iş eğitimi öğretimine uygulanması ve etkililiğinin değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum Ölçeği
Umuzdaş, S. (2012). Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. İlköğretim Online, 11(2), 472-479.
Viyolonsel Dersine İlişkin Tutum Ölçeği
Umuzdaş, S. (2012). Viyolensel Dersine İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. İlköğretim Online, 11(2), 474-479.
Yaratıcılık Gözlem Ölçeği
Mamur, E. (2002). M.E.B'nın yürürlükteki sanat (resim-iş) öğretimi programı ile kaynaştırılmış sanat öğretimi programının ilköğretim çocuğunun yaratıcılığına etkisi (Yüksek lisans tezi). Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
Yaylı Çalgılar Performans Değerlendirme Ölçeği
Özcan, A. T. (2021). Yaylı Çalgılar Performans Değerlendirme Ölçeği: Türkçeye çevrilmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(1), 21-40. doi: 10.26468/trakyasobed.645217