Ölçek Kategorileri: 201 Nörogelişimsel Bozukluklar

Oral, E. (2017). 60-72 Aylık Çocuklar İçin Özgül Öğrenme Bozukluğu Tarama Ölçeği’nin geliştirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Okan Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Çimen, F., & Seçer, İ. (2025). Algılanan Toplumsal Damgalanma Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik ve güvenirlik çalışması [Bildiri sunumu]. 12. Uluslararası New York Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimlerinde Akademik Çalışmalar Kongresi, Albany, New York.

Devaşan, G. (2019). Bilişsel Egzersiz Terapi Yaklaşımı Değerlendirme Ölçeği’nin Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’ndeki romatizmalı bireylerde geçerliği, güvenirliği ve duyarlılığının belirlenmesi (Tez no. 550372) (Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü). YÖK Tez Merkezi.

Erdoğan, İ. M., Aytulun, A., Avanoğlu, K. B., Türkoğlu, Ö., Oktar Erdoğan, N., Gürel, Ş. C., Karahan, S., Yazıcı, M. K., & Anıl Yağcıoğlu, A. E. (2023). Turkish adaptation, validity, and reliability study of the Bush Francis Catatonia Rating and KANNER Scales. Turkish Journal of Psychiatry, 34(4), 254–261. https://doi.org/10.5080/u27064

Yassa, M., Sargın, M. A., Dereli, N., Özdemir, Y. Ö., Akça, G., Günay, T., & Tuğ, N. (2020). Cinsel Deneyim Kalitesi Ölçeği’nin Türkçe sürümünün geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 21(Ek sayı.1), 48-55. https://doi.org/10.5455/apd.41719

Beşiroğlu, B. (2016). Çocukların Sosyal Anlayış Ölçeği-kısa formunun psikometrik özelliklerinin otizmli çocuklar üzerinden incelenmesi (Tez No. 448523) [Yüksek Lisans Tezi, Koç Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Topçu, S. (2017). Çocuklarda otizm spektrum bozukluğunun M-CHAT (modified checklist for autism in toddlers/ değiştirilmiş erken çocukluk dönemi otizm tarama ölçeği) ve TIDOS (three-item direct observation screen/ üç maddelik direk gözlemsel tarama) tarama testleri ile değerlendirilmesi (Tez No. 453883) [Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Kömür, A., Çuhadar, D., & Gökçen, C. (2024). Validity and reliability of the Turkish form of the Attitudes Questionnaire toward Attention Deficit Hyperactivity Disorder Treatment (parent form). Journal of Psychiatric Nursing, 15(1), 25-32. https://doi.org/10.14744/phd.2023.72677

Akçay, E., Parlak Gözükara, Ö., Bahadır, B., Özalp Ateş, F. S., Şenses Dinç, G., Özaydın, E., & Çöp, E. (2023). Reliability and validity of the Turkish version of the Nine-Item Avoidant/Restrictive Food Intake Disorder Screen Parent Report (NIAS-PR). Turkish Journal of Pediatric Disease, 17, 354–362. https://doi.org/10.12956/tchd.1271162

Yancı, Z. (2024). Yetişkin epilepsi hastalarında Epilepsi ile İlişkili Apati Ölçeği’nin (E-RAS) Türkçeye uyarlanması: Ölçeğin geçerlik ve güvenilirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Amasya Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.  

Yar, B., & Çakır, R. (2023). Ergen Yürütücü İşlevler Envanterinin Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Klinik Psikoloji Dergisi, 7(3), 417-427. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438.1274724

Tezcan, H. (2022). İlkokul öğrencileri için kapsamlı bir zorbalık ölçeği geliştirme çalışması (Tez No. 756277) [Yüksek lisans tezi, Gaziantep Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Sönmez, Ü. & Aytekin, M. (2023). Kalite Yönetim Sisteminde Kullanılan İç ve Dış Tetkik Faaliyetlerinin Etkinliğinin Ölçüme Yönelik Bir Ölçek Geliştirme. European Journal of Science and Technology, (50), 134-144. https://doi.org/10.31590/ejosat.1178362

Sağlamoğlu, E. (2023). Kanada Okupasyonel Performans Ölçeği’nin Serebral Palsili Çocuklarda Geçerlilik-Güvenilirlik ve Kullanım Talimatlarının Türkçeleştirilmesi (Tez No. 813608) [Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Seçer, İ., Çimen, F., & Ulaş, S. (2025). Kapsamlı Otizm Özellikleri Envanteri kısa formunun geçerlilik ve güvenirlik çalışması [Bildiri sunumu]. 12. Uluslararası New York Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimlerinde Akademik Çalışmalar Kongresi, Albany, New York.

Ekinler, F., & Güngör-Tanç, Ş. (2024). Covid-19 pandemi sürecinin lojistik işletmelerinin faaliyetleri ve maliyetleri üzerindeki etkisini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme çalışması. Ömer Halisdemir Üniversitesi İktisadi İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 17(4), 752-765. https://doi.org/10.25287/ohuiibf.1415174

Akkuzu, N. (2020). Okul Öncesi Yıkıcı Davranışların Çok Boyutlu Değerlendirilmesi Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik güvenilirlik çalışması. (Uzmanlık Tezi). Bursa Uludağ Üniversitesi.

Hamawandı, S.B.G. (2017). Otizmli çocuğa sahip olan ebeveynlere yönelik psikolojik dayanıklılık ölçeği geliştirme çalışması (Tez No. 494296) [Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Açıkgöz, E. (2020). Psikiyatrik Bozukluğu Olan Yetişkinler için Toplum Entegrasyon Ölçeği Türkçe formu geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Gaziantep Üniversitesi.

Vatansever, G. (2017). Somatik Duyusal Hassasiyet Ölçeği geliştirilmesi (Tez No. 494654) [Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tayakısı, B. (2019). Tikler için Uyarıcı Dürtü Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlama çalışması (Tez no. 543571). [Yüksek lisans tezi, Beykent Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü].

Uzun Cicek, A., Sarıçam, H., Ucuz, İ., Cömertoğlu Arslan, S., Mercan Işık, C., Abanoz, E., & Ünver Korğalı, E. (2025). Uyaran Eksikliği Belirleme Ölçeği-Ebeveyn Formunun geliştirilmesi: Psikometrik değerleri. Anatolian Journal of Health Research, 6(1), 72-78. https://doi.org/10.61534/anatoljhr.1600793

Çömez İkican, T., & Küçük, L. (2023). Zihinsel Engelli Çocuklar İçin Cinsel İstismardan Kendini Koruma Bilgi/Becerileri Ölçeği Türkçe formunun psikometrik özellikleri. BANÜ Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi, 5(3), 212-221. https://doi.org/10.46413/boneyusbad.1301249