Ölçek Kategorileri: 140 Kişilerarası İlişkiler

Yüksel, F. H. ve  Ekşi, H.(2024). Duygusal Tepkisellik Ölçeği Kısa Formunun Türkçe Adaptasyonu. Kalas, M. (Ed.). VII. International Educational Scıences Conference Kongre Kitabı içinde (s.  5-11). Ases Publications.

Tunç, M. F. & Ümmet, D. (2025). Emotional Creativity Inventory: Adaptation to Turkish culture. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology, 7(2), 123-131. https://doi.org/10.35365/ctjpp.25.2.02

Hancer, M., Larzelere, R. E., & Njite, D. (2008). Initial reliability of a Turkish version of the Dyadic Trust Scale. Psychological Reports, 103(3), 917-920. DOI: 10.2466/PR0.103.7.917-920

Ağlar, C. (2022) Ebeveyn görüşlerine göre öğrenci kişilik özelliklerinin belirlenmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması (Tez No. 756708) [Yüksek lisans tezi, Cumhuriyet Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Kadan, G., Aral, N. (2023). Ebeveyn Medya Okuryazarlık Ölçeğinin (EMOYÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 66, 394-422. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1073651

Kaçmaz, C., Tunç, Y., Çelik, O. T. & Kahraman, Ü. (2026). Ebeveyn Öz Yeterlilik Ölçeği Kısa Formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Spor, Eğitim ve Çocuk, 6(1), 1-11. https://doi.org/10.5505/sec.2026.25733

Gördesli, M. A., & Sünbül, Z. A. The Psychometric Properties of Parental Stress Scale-Turkish Form. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 11(61), 199-213.

Özdemir, G., & Demiriz, S. (2026). Ebeveyn Teknoferansı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Adnan Menderes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 10(1), 105–124. https://doi.org/10.46237/amusbfd.1741421

Gunaydin, G., Selcuk, E., Sumer, N. ve Uysal, A. (2005). Ebeveyn ve Arkadaşlara Bağlanma Envanteri Kısa Formu'nun psikometrik açıdan değerlendirilmesi. Türk Psikoloji Yazıları, 8 (16) 13-23.

Gunaydin, G., Selcuk, E., Sumer, N. ve Uysal, A. (2005). Ebeveyn ve Arkadaşlara Bağlanma Envanteri Kısa Formunun psikometrik açıdan değerlendirilmesi. Türk Psikoloji Yazıları, 8, 13-23.

Acar, İ. H., & Uçuş Güldalı, Ş. (2017). Assessment of the relationships between parents and teachers: Validation and reliability study of the Parent-Teacher Relationship Scale. Turkish Studies, 12(28), 751-760. DOI: 10.7827/TurkishStudies.12450

Apaydın Cırık, V., & Aksoy, B. (2023). Ebeveynler İçin Alfa Kuşağı Ölçeği: Geliştirme ve psikometrik değerlendirme. Türkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi, 15(2), 329-340. https://doi.org/10.5336/nurses.2022-93045

Dikeç, G., vd. (2020). Ebeveynlerin Ruhsal Hastalıklarda İçselleştirilmiş Damgalanma Ölçeği’nin Geçerlilik ve Güvenilirliği. Türk Psikiyatri Dergisi, 31(4), 269 – 279. DOI:10.5080/u23728

Çetinkaya, N. E. (2022). Ebeveynlerin sosyal problem çözme becerilerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme ve uygulama çalışması (Tez No. 763815) [Doktora tezi, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Duyan, V.,ve Gelbal, S. (2016). Edilgenlik, Girişkenlik ve Saldırganlık Ölçeği - EGSÖ: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 10(4), 233-242.

Yurdakul, A., Çelik, K. (2022). Eğitim Örgütlerinde Grup İçi Bağlılık: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(2), 116 – 131. https://doi.org/10.17860/mersinefd.950409

Aslantürk, İ. (2018). Ekolojik Sistem Kuramı Temelli Okul Güvenliği Ölçeği’nin geliştirilmesi (Yüksek Lisans Tezi). Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.

Gökalp, A. ve İnel, Y. (2021). Empati Ölçeği: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 5(1), 32-45.

Bora, E. ve Baysan-Arabacı, L. (2009). Empati Ölçeği Türkçe formunun üniversite öğrencilerinde psikometrik özellikleri. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni (Bulletin of Clinical Psychopharmacology - BCP), 19 (1), 39-47.

Bora, E. ve Baysan-Arabacı, L. (2009). Empati Ölçeği Türkçe formunun üniversite öğrencilerinde psikometrik özellikleri. Klinik Psikofarmakoloji Bülteni (Bulletin of Clinical Psychopharmacology - BCP), 19 (1), 39-47.

Gökler, R. (2009). Empatik Eğilim Ölçeğinin İlköğretim Sekizinci Sınıflar İçin Uyarlanması . Sosyal Politika Çalışmaları Dergisi , 19 (19) , 77-86

Kılınç, Ş., & Sözer, M. A. (2022). Empatik eğilim ölçeği: geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (42), 133-149. http://dx.doi.org/10.14582/DUZGEF.2022.196

Güler, S. (2007). Fiedler’in Lpc Ölçeği ile lise yöneticilerinin liderlik tiplerinin belirlenmesi (yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

Köse, S., & Çelebioğlu, A. (2018). Validity and reliability of Turkish version of the scales of perceived stigma for children with epilepsy and their parents. International Journal of Nursing Sciences, 5(3), 238-242.https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2018.07.004

Köse, S., & Çelebioğlu, A. (2018). Validity and reliability of Turkish version of the Scales of Perceived Stigma for Children with Epilepsy and Their Parents. International Journal of Nursing Sciences, 5(3), 238-242.