Ölçek Kategorileri: 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon

Akliman, Ç. K., Avcı, M., Avcı, İ.K. (2023). Body satisfaction and self-perception profile: Reliability and validity analyses of the Children’s Body Image Scale for Turkish Children. Children and Society, 1-17.

Çimke, S. & Bayat, M. (2021). Psychometric Testing of the Turkish Version of Children’s Emotional Manifestation Scale. Journal of Pediatric Nursing 58, 60–64. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2020.11.008

Kaçmaz, C., Çelik, O. T., Candemir, B., Kahraman, Ü., & Sarı, T. (2025). The sources of Parental Anxiety in Children’s Education Scale: Psychometric properties of the Turkish version. Psychology in the Schools. https://doi.org/10.1002/pits.23536

Tekin, F. C., Durduran, Y., & Cokunlu, Y. (2026). A multidimensional tool in disaster medicine: Development of the Disaster Anxiety Scale. Northern Clinics of Istanbul, 13(1), 87–97. https://doi.org/10.14744/nci.2025.2956

Geçer, E., Yıldırım, M., Bağcı, H., & Atar, C. (2024). Development and factor structure of Problematic Multidimensional Smartphone Use Scale. International Journal of Mental Health and Addiction. https://doi.org/10.1007/s11469-024-01265-5

Aslan, B., & Önal, Ö. (2026). Turkish validation of the Multidimensional Individual and Interpersonal Resilience Measure: Unveiling connections to psychological resilience, social support, and quality of life. Journal of Clinical Psychology Research, 10(1), 1-12. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438.1574782  

Albayrak, İ. (2021). Çok Boyutlu Dolaylı Utanma Ölçeği geliştirme ve geçerlik- güvenirlik çalışması. (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Albayrak, İ. (2021). Çok Boyutlu Dolaylı Utanma Ölçeği geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması. (Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.

Beyazit, U., & Bütün Ayhan, A. (2020). The Turkish version of the 6–9 years form of the multidimensional neglectful behavior scale-child report: Validity and reliability studies. Current Psychology, 1-11. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00979-8

Dadandı, İ., & Aydın, F. (2025). Psychometric properties and the network analysis of the Turkish version of the Multidimensional Flourishing Scale: Associations with psychological distress. Behavioral Sciences, 15(6), 800. https://doi.org/10.3390/bs15060800

Okan, N., Ekşi, H., Kumru, M. (2023).  Çok Boyutlu Kadercilik Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanma Çalışması: Geçerlik Ve Güvenirlik Araştırması. (Tam Metin Bildiri). International 6th Usbilim Applied And Socıal Sciences Congresses.

Koç, H., Şimşir-Gökalp, Z., & Seki, T. (2023). The relationships between self-control and distress among the emerging adults: A serial mediating roles of fear of missing out and social media addiction. Emerging Adulthood, 1-13. https://doi.org/10.1177/21676968231151776

Eğer Aydoğmuş, M. (2023). Development and validation of the Multidimensional Current Control Scale. Journal of Clinical Psychology Research, 7(1), 106-116. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438m000081X

Balkaya, F. (2001). Çok boyutlu öfke envanterinin geliştirilmesi ve bazı septom gruplarındaki etkisi (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Balkaya, F., ve Şahin, N. H. (2003). Çok Boyutlu Öfke Ölçeği. Türk Psikiyatri Dergisi, 14(3), 192-202.

Çivitçi, N. (2007). Çok Boyutlu Okul Öfke Ölçeği’ nin Türkçe’ ye Uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 99-109.

Subasi, M. (2023, December 15-17). Turkish Validation of the Multidimensional Psychological Flexibility Inventory-24 [Conference presentation]. Selcuk 9th International Conference on Social Sciences, Konya, Türkiye.

Alkal, A., & Çam, S. (2024). Ergenler için Çok Boyutlu Psikolojik Esneklik Envanteri Kısa Formu (ÇBPEE-KF): Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 14(1), 386-412. https://doi.org/10.18039/ajesi.1301815

Güzel, A. (2017). Çok Boyutlu Sağlık Kontrol Odağı Ölçeği A ve B Formlarının Türkçe geçerlik ve güvenilirliği (Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.

Siyez, D. M., & Kaya, A. (2008). Validity and reliability of the Brief Multidimensional Students' Life Satisfaction Scale with turkish children. Journal of Psychoeducational Assessment, 26(2), 139-147.

Noras, B. (2022). Lise öğrencilerine yönelik Çöl Ekosistemi Tutum Ölçeği geliştirme çalışması ve farklı değişkenler açısından analizi (Tez no. 715526) [Yüksek Lisans Tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Öztürk, Y. E., Kıraç, R. ve Göde, A. (2022). Covid Stres Ölçeği (CSÖ): Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(3), 1029 – 1040. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.944137

Çağan, E. S., Solmaz, E., & Ekşioğlu, A. (2022). COVID-19 prevention, recognition and home management Self-Efficacy Scale: A validity and reliability study. Göbeklitepe Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(8), 130–141. https://doi.org/10.55433/gsbd.200

Elyeli, K., & Bebiş, H. (2021). The COVID-19 Vaccine Knowledge and Attitude Scale: A methodological study. Cyprus J Med Sci, 7(3), 312-320.

Deveci, S., Cevik, C., Baydur, H., Onsuz, F., Tosun, S., Ergor, A. (2023). Validity and reliability of the COVID-19 Knowledge, Attitude and Behavior Scale. Vaccines, 11(2), 1-21. https://doi.org/10.3390/ vaccines11020317