Ölçek Kategorileri: 128 Kişilik ve Benlik

Ceylan, E., Rızalar, S. (2022). Turkish validity and reliability of Body Image After Breast Cancer Questionnaire. Journal of Education and Research in Nursing, 19 (2), 182-190. Doi: 10.5152/jern.2021.56578

Demirel, M., ve Coşkun, Y. D. (2009). Üniversite öğrencilerinin meraklılık düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (18), 111-134.

Çiftçi, B., & Aras, G. N. (2021). Adaptation of the compassion competence scale to Turkish. Perspectives in Psychiatric Care. https://doi.org/10.1111/ppc.12846

Atli, A. ve Kendal, G. (2017). Mesleki Kişilik Tipleri Envanterinin geliştirilmesi. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(1), 73-93. doi: 10.17494/ogusbd.330743

Arkar, H., Sorias, O., Tunca, Z., Şafak, C., Alkın, T. Binnur-Akdede, B., ... Cimilli, C. (2005). Mizaç ve Karakter Envanteri’nin Türkçe formunun faktör yapısı, geçerlik ve güvenilirliği. Türk Psikiyatri Dergisi, 16(3), 190-204.

Köse, S., Sayar, K., Ak, I., Aydın, N., Kalelioğlu, Ü., Kırpınar, I., Reeves, R.A., Przybeck, T.R .ve Cloninger, C.R.(2004). Mizaç ve Karakter Envanteri (Türkçe TCI): Geçerlik, güvenirliği ve faktör yapısı, Klinik Psikofarmakoloji Bülteni, 14, 107-131.

Kose, S., Yalcin, M., Akin, E., & Turkcapar, H. (2019). Normative data and factorial structure of the Turkish version of the temperament and character inventory-revised (Turkish TCI-R). Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 29(2), 189-196. doi: 10.1080/24750573.2019.1610144

Şendağ, Z. E. (2010). Yaş, eğitim düzeyi, heyecan arayışı, iç-dış denetim odağı ve saldırganlık ile trafik kuralı ihlali yapma ve trafik kazasına karışma arasındaki ilişkiler (Yayınlanmamış Yüksek Lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

Demirci, Ş. D. , Erol, E. & Zeren, F. (2015). Muhasebecilik Mesleğine Yönelimde Beş Faktör Kişilik Ölçeği: İşletme Öğrencileri Üzerine Bir Uygulama . Optimum Ekonomi ve Yönetim Bilimleri Dergisi , 2 (1) , – . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/optimum/issue/21635/232473

Karayiğit-Ulu, N., Mehmedoğlu, A.U. (2022). Mükemmeliyetçi Dindarlık Ölçeği’ nin geliştirilmesi ve geçerliği-Türkçe Versiyon (MDÖ-T). Marife Dini Araştırmalar Dergisi, 22(2), 531-557. https://doi.org/10.33420/marife.1187500

Bilici, L. (1992). "Murphy Meisgeier Çocuklar İçin Tip Belirleyicisi" isimli aracın Türkçeye uyarlanması (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Doğan, U. ve Çolak, T. S. (2020). Narsisistik kişilik envanteri-13 (NKE- 13)’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 15(26), 4166-4184. http://dx.doi.org/10.26466/opus.635725

Demirci, İ. ve Ekşi, F. (2017). Büyüklenmeci narsisizmin iki farklı yüzü: Narsistik hayranlık ve rekabetin mutlulukla ilişkisi. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 46, 37-58. http://dergipark.gov.tr/download/article-file/337694

Kızıltan, H. 2000 Narcissistic Personality Inventory (NPI) ölçeğinin Türkçe formu dil eşdeğerliliği, güvenilirlik ve geçerlilik çalışmaları (Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Atay, S. (2009). Narsistik Kişilik Envanteri'nin Türkçe'ye Standardizasyonu. Gazi University Journal of Economics & Administrative Sciences, 11(1), 181-196.

Yağmurcu, Y. ve Tosun, L .(2018). Nesneleştirilmiş beden bilinci ölçeği`nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Nesne Dergisi, 6(13), 225 – 255. https://doi.org/10.7816/nesne-06-13-01

Okur, S., Akyıl, Y., Deniz, M. E., & Satıcı, S. A. (2024). How does more niceness bring more happiness? The association between niceness, depression, and subjective happiness. Psychological Reports, 332941241278335. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/00332941241278335

Sabancıoğulları, S. & Doğan, S. (2011). Öğrenci hemşirelerde profesyonel benlik kavramı ölçeği (ÖHPBKÖ): Geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması . Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi , 27(2) , 35-45 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/egehemsire/issue/49355/630408

Erten, İ. H. (2015). Validating Myself-as-a-Learner Scale (MALS) in the Turkish contexst. Novitas-ROYAL, 9(1), 46-59.

Atli, A. & Canpolat, M. (2021). Keşfedici karma desen kullanılarak öğrenci popülerlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi . Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi , (43) , 372-394 . DOI: 10.33418/ataunikkefd.821186

Elmas, P. ve Akfırat, S. (2015). Mazeret Bulma Eğilimi İle Özsaygı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Mazeret Bulma Eğilimi Başarısızlık Durumunda Özsaygıyı Korur Mu? Başlangıçtaki Özsaygı Düzeyinin Rolü. Psikoloji Çalışmaları Dergisi, 34(2), 17-34.

Alcı, B., İhtiyaryer, B. (2021). The adaptation of the students’ beliefs about peer feedback scale into Turkish: A validity and reliability study. Elementary Education Online, 20(1), 407-417. doi: 10.17051/ilkonline.2021.01.037.

Süral Özer, P., Timurcanday Özmen, Ö. N. ve Eriş, E. D. (2007). Öğrenilmiş Gereksinimlere Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Ege Akademik Bakış 7(2), 553-571.

Antalyalı, Ö. L., & Bolat, Ö. (2017). Öğrenilmiş İhtiyaçlar Bağlamında Temel Motivasyon Kaynakları (TMK) Ölçeğinin geliştirilmesi, güvenilirlik ve geçerlik analizi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 17, (1), 83-114.

Karagül, A., & Kinay, İ. (2024). Education 5.0 Digital Learning Technologies Self-Efficacy Scale for Pre-Service Teachers: A validity and reliability study. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 13(2), 527-542. https://doi.org/10.30703/cije.1370433