Ölçek Kategorileri: 103 Duyusal, Motor ve Algısal Süreçler

Adın, R. M., Ceren, A. N., Salcı, Y., Fil-Balkan, A., Armutlu, K., & Ayhan-Kuru, Ç. (2022). Dimensionality, psychometric properties and population-based norms of the Turkish version of the Chalder Fatigue Scale among adults, Health and Quality of Life Outcomes, 20(1), 1-16. https://doi.org/10.1186/s12955-022-02074-x

Kılıç, Z., Uyanık-Balat, G. ve Çağlak-Sarı, S. (2017). CHAMPS Motor Beceriler Protokolü’nün (CMSP) 4 ve 5 yaş çocuklarına yönelik Türkçe’ye uyarlama çalışması. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 3, 129-142.

Uysal, İ., ve Sarıça, S. (2018). Çizgi Filmlerin İlkokul Öğrencilerinin Duyuşsal Özelliklerine etkisine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. İlköğretim Online, 17(3),1303-1316.

Altın, FN ve Tarsuslu Şimşek, T. (2022). Çocuk kol rehabilitasyon ölçeğinin türkçe geçerlik ve güvenirliği . Egzersiz Tedavisi ve Rehabilitasyon Dergisi , 9(2), 142-151 . DOI: 10.15437/jetr.902418

Yıldırım, O. & Balcı Çelik, S. (2022). Çocuk-ergen mükemmeliyetçilik ölçeği – kısa form: Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 23(1) , 1-19 . DOI: 10.17679/inuefd.858685

Yıldırım, O. & Balcı-Çelik, S. (2022). Child-Adolescent Perfectionism Scale short form: The Turkish adaptation, validity, and reliability study. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 23(1), 1-19. https://doi.org/10.17679/inuefd.858685

Alav, A. K., ve Gürkan, F. S. (2021). Çocuklar için (10-14 yaş grubu) Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Kendini Değerlendirme Ölçeği güvenirlik ve geçerlilik çalışması. European Journal of Educational & Social Sciences, 6(1), 1-25.

Akfıraf, O.N. & Turan, O. (2020). Adapting the Scale of Cognitive Emotion Regulation Strategies For Children to Turkish: Validity and reliability studies. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 8 (2). 904-915.

Güzel, A., Üner, S., Arslan, E U., Yardım M S., Araz, Ö., Konşuk, Ünlü., H., Huang T, Bilir, N., & Özcebe, H. (2020). Çocuklar İçin Fiziksel Aktivite Öz Yeterlik Ölçeği Türkçe geçerlik ve güvenirliği. Bezmialem Bilim Dergisi, 8(4), 363-370.

Aksoy, B., Yeniğün, S. C., & Sümen, A. (2025). Pain Self-efficacy Scale for children and adolescents aged 8 to 17 years (SPaSE): Translation, adaptation and psychometric properties into Turkish. Journal of Pediatric Nursing, 84, 188–195.

İzci S, Çetinkaya B (2020). A Turkish Version Of Children’s Emotional Manifestation Scale: Reliability And Validity Assessment. The Journal Of Pediatric Research, 7(4), 293 – 300.

Gülgez, Ö., & Gündüz, B. (2019). Çocuklarda Duygu Düzenlemenin Ölçülmesi: Ölçek uyarlama ve geliştirme çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,(52), 491-518. doi:10.21764/maeuefd.553340

Akbulut, M.E., Etel, E., Tahiroğlu,D. & Selçuk,A.B.(2023).Children’s Social Understanding Scale-Short Form: Adaptation to Turkish Sample.Early Education and Development. 34(1):329-347. DOI: 10.1080/10409289.2021.2013668

Tosun, M., Yasak Güner, R., Demir Yurtseven, E., Özpınar, S., & Akyol, M. (2022). The Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness-2 Scale: A Turkish Validity and Reliability Study in Patients Admitted to the Dermatology Outpatient Clinic. Turkiye Klinikleri Journal of Dermatology, 32(2). https://doi.org/10.5336/dermato.2021-87742

Deveci, S., Cevik, C., Baydur, H., Onsuz, F., Tosun, S., Ergor, A. (2023). Validity and reliability of the COVID-19 Knowledge, Attitude and Behavior Scale. Vaccines, 11(2), 1-21. https://doi.org/10.3390/ vaccines11020317

Satıcı, S. A., Okur, S., Deniz, M. E., Karaağaç, Z. G., Yılmaz, F. B., Kütük, H., Satıcı, B., & Kaya, Y. (2023). The development and initial validation of the Earthquake Fear Scale: Its links to personality traits, psychological distress, harmony in life, and mental wellbeing. Stress and Health, 1-12. Advance online publication. https://doi.org/10.1002/smi.3306

Bayram, H. (2024). Development of earthquake fear scale: Validity and reliability study. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 65, 129–143. https://doi.org/10.30794/pausbed.1413206

Kaya, B., Sarpkaya, A., & Önder, F. C. (2025). Fear of earthquake and psychological distress: The multiple mediating roles intolerance of uncertainty and doomscrolling. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 15(78), 573-583. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1533628

Kartol, A., Üztemur, S., & Yaşar, P. (2024) Development and validation of the Earthquake Obsession Scale, Death Studies, 1-9. https://doi.org/10.1080/07481187.2024.2317177

Yılmaz, A. (2019). Ders Dışı Sportif Etkinliklere Yönelik Tutum ve Okula Bağlanma Durumlarının İncelenmesi . Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi , 4 (1) , 50-63 . DOI: 10.31680/gaunjss.518094

Pehlivan, A., Aydın, S., İ.,  Uyumaz, G. (2018). Developing Attitude Scale and determining its psychometric qualities in learning grammar. Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM), 8 (9), 264-278. Doi: 10.26655/mjltm.2018.9.1

Böyük, M. (2023). Dijital Karnaval Ortamında Mahremiyet Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9 (1), 129-144. http://dx.doi.org/10.46442/intjcss.1294385

Tortop, HS. ve Kestanlıoğlu, TK. (2018). Dikkat ve konsantrasyon yeteneği geliştirme öz yeterlik ölçeği . Üstün Zekalılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi , 5(1), 70-85 . https://dergipark.org.tr/en/pub/jgedc/issue/38678/441512 adresinden alınmıştır.

Orak, C., Turan, Z. ve Taşgın, A. (2023). Dinamik Matematik Öğrenme Nesneleri Tutum Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi, 5(2), 351-376. https://doi.org/10.51119/ereegf.2023.60

Duyan, V., Çay,M., Gökçearslan, E. ve Yağcı,S.(2022).Turkish Adaptation of State Mindfulness Scale: Confirmatory Factor Analysis and Reliability Study.Current Approaches in Psychiatry.14(1):1-10.DOI: 10.18863/pgy.1008106