Dergiler: Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi

Dalkılıç, E., Erbaşı, N. & Erbaşı, A. (2024). Lise Öğrencilerinin Çevresel Farkındalık, Çevresel Kaygı ve Çevresel Tutum Düzeylerinin ve Kavramlar Arasındaki İlişkilerin Belirlenmesi. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 41-3(2), 93-111. https://doi.org/10.52597/buje.1371800

Bolat, A. , Karamustafaoğlu, S. & Korkmaz, Ö. (2022). Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Üst Düzey Öğrenme Düzeyini Ölçen Soru Geliştirme Öz-Yeterlikleri . Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , Özel Sayı , 375-392 . DOI: 10.52597/buje.989689

Özcan, Z. Ç. & Erktin, E. (2016). Matematik Ödev Alışkanlığı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 31 (2), 27-47.

Sevinç, M., & Palut, B.(2008).Öğretmen Düşünme Stilleri Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması ve geçerlik güvenirlik çalışması.Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi,25(2), 1-19.

Sarısoy, B., Alcı, B. ve Erişen, Y. (2021). Öğretmenlerin Sosyal-Duygusal Yetkinliklerini Değerlendirme Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: geçerlik-güvenirlilik çalışması. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 38(2), 3-26. https://doi.org/10.52597/buje.953597

Genç, M., Çolakoğlı, Ö. M. ve Akıncı, M. (2023). Öğretmenlik eğilimi ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 40-2(2), 45-69, https://doi.org/10.52597/buje.1266810

Saydam, G. & Telli, S. (2016). Eğitimde Bir Araştırma Alanı Olarak Sınıfta Öğrenci-Öğretmen Kişilerarası İletişimi ve Öğretmen Etkileşim Ölçeği (QTI). Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 28(2), 23-45.