Alt Boyutlar: Tek Boyutlu
İyileşme Aşamasını Öz Değerlendirme (SISR) Ölçeği
Özmaya, E., İmre, O., Erkoç, B., & Gürhan, N. (2025). Self-Identified Stage of Recovery (SISR) Scale Turkish form: Validity and reliability study. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology, 7(3), 278-284. https://doi.org/10.35365/ctjpp.25.3.07
Kadın İstihdamı Çevresel Etki Algısı Ölçeği
Baloğlu, Z., & Dilek, S. (2023). Environmental and productivity perceptions affecting the female labour force participation rate. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(28), 268-283. https://doi.org/10.47129/bartiniibf.1374492
Kadın İstihdamı Verimlilik Algı Ölçeği
Baloğlu, Z., & Dilek, S. (2023). Environmental and productivity perceptions affecting the female labour force participation rate. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(28), 268-283. https://doi.org/10.47129/bartiniibf.1374492
Kan Bağışı Farkındalık Ölçeği
Göde, A. (2026). Kan Bağışı Farkındalık Ölçek geliştirmesi: Metodolojik bir araştırma. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 20(2), 143-151. https://doi.org/10.21763/tjfmpc.1806649
Karanlık Gelecek Ölçeği
Ünal, E., Altun Güzelderen, Y. B., & Yurdakul, Ş. (2025). Evaluation of the validity and reliability of the Turkish version of the “Dark Future Scale”. Ankara Medical Journal, 25(4), 451–461. https://doi.org/10.5505/amj.2025.43650
Kariyer Karar Verme Araştırma Niyetleri Ölçeği
Çarkıt, E. (2024). Validating the Turkish versions of the Career Decision-Making Outcome Expectancies and the Career Decision-Making Exploratory Intentions Scales in undergraduate students. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 14(2), 884-895. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1470007
Kariyer Karar Verme Rahatlığı Ölçeği
Carkit, E., & Lent, R. W. (2025). Career Exploration and Decision-making of Turkish undergraduates: Testing a social cognitive model. Journal of Career Development. https://doi.org/10.1177/08948453251384597
Kariyer Karar Verme Sonuç Beklentileri Ölçeği
Çarkıt, E. (2024). Validating the Turkish versions of the Career Decision-Making Outcome Expectancies and the Career Decision-Making Exploratory Intentions Scales in undergraduate students. Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 14(2), 884-895. https://doi.org/10.30783/nevsosbilen.1470007
Kariyer Kararlılığı Ölçeği
Çarkıt, E. (2024). Adaptation to Turkish of the Career Exploration and Decision Self-Efficacy Scale. The Career Development Quarterly, 72(3), 215-230. https://doi.org/10.1002/cdq.12353
Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği-5-Kısa Form
Korkmaz, O. ve Kırdök, O. (2023). Development and validation of the Turkish Five-Factor Short Form of the Career Adapt-Abilities Scale (CAAS-5-SF). International Journal for Educational and Vocational Guidance, Advance Online, https://doi.org/10.1007/s10775-023-09594-y
Kaslılık Odaklı Yeme Testi (MOET)
Caliskan, G., & Alim, N. E. (2021). Validity and reliability of the Muscularity Oriented Eating Test (MOET) in Turkish. American Journal of Health Behavior, 45(5), 856-866.
Kısa Beck Depresyon Envanteri
Özdemir, H. D., & Dağdeviren, H. N. (2024). Construct validity study of the Turkish form of the short Beck Depression Inventory. Eurasian Journal of Family Medicine, 13(2), 61-67. https://doi.org/10.33880/ejfm.2024130203
Kısa Üniversite Aidiyet Ölçeği
Ekşi, H. ve Ay, T. (2024). Kısa Üniversite Aidiyet Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. N. Demir (Ed.), Proceedings of Ankara International Congress on Scientific Research-X içinde (s. 564-575). IKSAD Yayınevi. ISBN 978-625-8254-55-6
Kısa Varoluşsal Yalnızlık Ölçeği
Kaymakçı, İ., Ekşi, H. & Demir, İ.H. (2025). Kısa Varoluşsal Yalnızlık Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. M. Vizjak (Ed.), III. Uluslararası Marmara Bilimsel Çalışmalar Kongresi Bildiri Kitabı içinde (s. 184–194). ASES Publications.
Lise Öğrencilerine Yönelik Arapça Okuma-Anlama Becerisi Öz Yeterlik Ölçeği
Akkuş, S. (2026). Development of a Self-Efficacy Scale for Arabic reading comprehension among high school students. Sage Open, 16(1), 1-14. https://doi.org/10.1177/21582440251411100
Matematiksel Güven Ölçeği
Öztürk, M., Ada, K., & Albayrak, M. (2023). Matematiksel Güven Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 13(2), 1259-1269. https://doi.org/10.24315/tred.1134464
Mesanenin Durumunu Algılama Anketi
Aslan, E., Yalçın, Ö., Kızılkaya Beji, N., Güngör Ugurlucan, F., Ayyıldız Erkan, H., Ayvacıklı, G., Yasa, C., Bekdemir Kaya, Ö., Ogul, Z., & Yakıt Ak, E. (2026). Turkish adaptation of four questionnaires for patients with overactive bladder: The Overactive Bladder Questionnaire (OAB-Q), Urgency Questionnaire (UQ), Primary OAB Symptom Questionnaire (POSQ), and the Patient Perception of Bladder Condition (PPBC). International Urogynecology Journal. https://doi.org/10.1007/s00192-026-06669-6
Mesleki Bilişsel Gelişim Öz-değerlendirme Ölçeği
Curabay, M. & Tan, Ş. (2023). Mesleki Yönde Bilişsel Gelişim Öz-değerlendirme Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik-güvenirlik ve betimsel analiz. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9(3), 113-124. https://doi.org/10.29065/usakead.1311117
Mobil Öğrenme Motivasyon Ölçeği
Okumuş Dağdeler, K. (2018). Mobil destekli dil öğreniminin ingilizce öğretmen adaylarının kelime bilgisi, öğrenen özerkliği ve motivasyonundaki rolü. (Tez No. 513439). [Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Nargilenin Sağlığa Etkileri Algı Ölçeği
Cakmak, V., & Cinar, N. (2015). Turkish adolescent perceptions about the effects of water pipe smoking on their health. Asian Pacific Journal of Cancer Prevention, 16(18), 8645-8652. https://doi.org/10.7314/apjcp.2015.16.18.8645
Öğretmenler için Otizm Öz Yeterlik Ölçeği (ÖZYÖ-OSB)
Gündoğdu Kılıçarslan, E. (2024). Öğretmenler için Otizm Öz Yeterlik Ölçeği (ÖZYÖ-OSB) uyarlama çalışması ve özel eğitim öğretmenlerinin otizme ilişkin öz yeterlik algıları (Tez No. 869970) [Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Öğretmenlerin Öğrencilerle İlişkilerde Mesleki Etik İlkelere Uygun Davranma Durumu Ölçeği: Öğretmen Formu
Arslan, H., Tican Başaran, S., and Aydoğan, S. (2025). Development of Teachers’ Compliance with Professional Ethics in Relations with Students Scales: Teacher and student forms. Millî Eğitim, 54(245), 355-390. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1509837
Okul Teknoloji Bütünleşme Liderlik Ölçeği
Durnalı, M., Limon, İ. & Dağdeviren Ertaş. B. (2025). Development and initial validation of Leadership for Technology Integration Scale in schools. International Journal of Educational Studies and Policy, 6(1), 51-71.
Okuma Başarı Testi
Taşkın, Y., & Sallabaş, M. E. (2022). Ortaokul Öğrencileri için Okuma Başarı Testinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 10(2), 236-252. https://doi.org/10.35233/oyea.1176494
Olgun Mutluluk Ölçeği
Çavuşoğlu, F. S. ve Baykal, E. (2025). Olgun Mutluluk Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Business & Management Studies: An International Journal, 13(3), 1186–1200. https://doi.org/10.15295/bmij.v13i3.2615