Alt Boyutlar: anlama
6-8. Sınıflar Problem Çözme Beceri Ölçeği
Özpınar, İ. (2012). 6-8. sınıflar matematik öğretim programında yer alan becerileri ölçmeye yönelik ölçek geliştirme çalışması (Doktora tezi). Karadeniz Teknik Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Trabzon
COVID-19 ile İlişkili Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği – Türkçe Versiyonu (HLS-COVID-TR)
Kaya, S. P., Demir, P., Kaplan, S., & Şahin, S. (2023). The Turkish validity and reliability of the Coronavirus-Related Health Literacy Scale on health science students. Konuralp Medical Journal, 15(3), 282–293. https://doi.org/10.18521/ktd.1216651
Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeği
Vatan, S. ve Oruçlular Kahya, Y. (2018). Duygu Düzenleme Becerileri Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anatolian Journal of Psychiatry, 19(2), 192-201.
Ebeveyn Medya Okuryazarlık Ölçeği (EMOYÖ)
Kadan, G., Aral, N. (2023). Ebeveyn Medya Okuryazarlık Ölçeğinin (EMOYÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 66, 394-422. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1073651
Ekran Okuma Öz Yeterlik Algı Ölçeği
Ulu, H. (2018). Ekran okuma öz yeterlik ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 6(1), 148-165.
Etkili Dinleme Becerisi Ölçeği
Ocak, G. ve Tiraki, Ö. (2019). Etkili Dinleme Becerisi Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. V. Turkcess Eğitim ve Sosyal Bilimler Kongresi Tam Metin Kitapçığı içinde, (s. 1449-1463). İstanbul, Türkiye.
Evde Akademik Becerilerin Desteklenmesi Ölçeği
Ertürk-Kara, H. G., & Kılıç-Çoksoyluer, Ş. (2017). Encouragement of early academic skills at home during early childhood period: Validity and reliability study of the EASYC Scale. Universal Journal of Educational Research, 5(12), 2294-2303. Doi: 10.13189/ujer.2017.051220
İlkokul Türkçe iletişim Yeterlik Algısı Ölçeği
Aydoğan, R. ve Gündoğdu, K. (2017). İlkokul Türkçe iletişim Yeterlik Algısı Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6(3), 1743-1758.
Matematik ve Geometri Derslerinde Grafik Tablet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği
Koparan, T. (2012). Matematik ve Geometri Derslerinde Grafik Tablet Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 3(1), 66-79.
Yansıtıcı Düşünme Düzeyini Belirleme Ölçeği
Başol, G. ve Evin-Gencel, İ. (2013). Yansıtıcı Düşünme Düzeyini Belirleme Ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(2), 929-946.