İlkokul Türkçe iletişim Yeterlik Algısı Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Aydoğan, R. ve Gündoğdu, K. (2017). İlkokul Türkçe iletişim Yeterlik Algısı Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6(3), 1743-1758.
Geliştiren/Uyarlayan
Kerim Gündoğdu, Rukiye Aydoğan
Yıl
2017
Kaynak Adı
İlkokul Türkçe iletişim Yeterlik Algısı Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması.
Dergi
Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi
Cilt
6
Sayfa Aralığı
1743-1758
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Kerim Gündoğdu
İletişim
gundogduk@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Yeterlik Algısı
Alt Boyutlar
Ana Fikir, anlama, Cümle Yapısını Kavrama, Dilbilgisi, Hatırlama ve Geri Getirme, Sözlü İletişim, Yapı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Toplam madde sayısı 19'dur.
Kimlere Uygulanabilir
5.Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 19-95 arasında değiĢmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınabilecek yüksek puan ise Ġlkokul Türkçe ĠletiĢim Yeterlik Algısı düzeyinin yüksek olduğunu göstermektedir.
Geçerlik
DFA sonuçları, ölçeğin altı alt boyutlu bir yapıya sahip olduğunu göstermektedir (df=137, Ki-kare=312,70, RMSEA=0,061, GFI=0,913, AGFI=0,879, NNFI=0,953, CFI=0,963, RMR=0,0251).
Güvenirlik
Ölçeğin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0.87 olarak hesaplanmıĢtır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr