Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları Ölçeği (ÖBDUÖ)
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Ozan, C., & Bahadır, E. (2024). Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(2), 1119-1158. https://doi.org/10.7822/omuefd.1458037
Geliştiren/Uyarlayan: Ceyhun Ozan, Eyüphan Bahadır
Yıl: 2024
Dergi: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
DOI: https://doi.org/10.7822/omuefd.1458037
Sorumlu Yazar: Ceyhun Ozan
İletişim: ozanceyhun@atauni.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin Sınıf İçi Öğretim Süreçlerinde Biçimlendirici Değerlendirme Stratejilerine ve Uygulamalarına Yer Verme Düzeyleri
Alt Boyutlar: Öğrenci Yönelimli Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları, Öğretmen Yönelimli Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: The teacher formative assessment practice scale
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Yan, Z., & Pastore, S. (2022). Assessing teachers’ strategies in formative assessment: The Teacher Formative Assessment Practice Scale. Journal of Psychoeducational Assessment, 40(5), 592-604.
Orijinal Ölçek Yazarlar: Sharon Pastore, Zi Yan
Orijinal Ölçek Yıl: 2022
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Journal of Psychoeducational Assessment
Orijinal Ölçek DOI: https://doi.org/10.1177/07342829221093443
Orijinal Ölçek Dergi: Journal of Psychoeducational Assessment
Orijinal Ölçek Cilt: 40
Orijinal Ölçek Sayı: 5
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 592-604