Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları Ölçeği (ÖBDUÖ)

Ölçek özeti

Çalışma türü: Uyarlama
Yıl: 2024
Kaynak türü: Makale
Ölçülen özellik: Öğretmenlerin Sınıf İçi Öğretim Süreçlerinde Biçimlendirici Değerlendirme Stratejilerine ve Uygulamalarına Yer Verme Düzeyleri
Alt boyutlar: Öğrenci Yönelimli Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları, Öğretmen Yönelimli Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Ozan, C., & Bahadır, E. (2024). Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(2), 1119-1158. https://doi.org/10.7822/omuefd.1458037

Makale PDF İndir

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2024

Dergi: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

DOI: https://doi.org/10.7822/omuefd.1458037

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.

Sorumlu Yazar: Ceyhun Ozan

İletişim: ozanceyhun@atauni.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Ceyhun Ozan, Eyüphan Bahadır

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

10 Psikoloji

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin Sınıf İçi Öğretim Süreçlerinde Biçimlendirici Değerlendirme Stratejilerine ve Uygulamalarına Yer Verme Düzeyleri

Alt Boyutlar: Öğrenci Yönelimli Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları, Öğretmen Yönelimli Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: The teacher formative assessment practice scale

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale

Orijinal Kaynak / Referans:

Yan, Z., & Pastore, S. (2022). Assessing teachers’ strategies in formative assessment: The Teacher Formative Assessment Practice Scale. Journal of Psychoeducational Assessment, 40(5), 592-604.

Orijinal Ölçek Yazarlar: Sharon Pastore, Zi Yan

Orijinal Ölçek Yıl: 2022

Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Journal of Psychoeducational Assessment

Orijinal Ölçek DOI: https://doi.org/10.1177/07342829221093443

Orijinal Ölçek Dergi: Journal of Psychoeducational Assessment

Orijinal Ölçek Cilt: 40

Orijinal Ölçek Sayı: 5

Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 592-604