Gerçekçi Matematik Eğitimine Yönelik Öğretmen Algıları Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 125 Öğrenme Süreçleri
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 330 Ölçme ve Değerlendirme
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Güner, D. (2022). Gerçekçi matematik eğitimine yönelik öğretmen algıları: Ölçek geliştirme çalışması (Tez No. 763280) [Yüksek lisans tezi, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Geliştiren/Uyarlayan: Deniz Güner
Yıl: 2022
Sorumlu Yazar: Deniz Güner
Ölçülen Özellikler: GME’nin öğrenci performansı üzerindeki etkisi, GME’nin öğretmen yetkinliği, Öğrenme- Öğretme Süreci
Alt Boyutlar: Etkili Öğrenme-Öğretme Süreci, Öğrenme Ortamı, Öğretmenin Rolü
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr