Öğretmen Adayı Yazma Öz-yeterliği Envanteri
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 128 Kişilik ve Benlik » 142 Sosyal Beceriler
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Sarikaya, İ. (2021). Adapting the Preservice Teacher Self-efficacy for Writing Inventory: The relationship between preservice primary teachers’ beliefs about writing and their writing success. Eurasian Journal of Teacher Education, 2(3), 176–194. https://doi.org/10.17679/ejte.1404282
Geliştiren/Uyarlayan: İsmail Sarıkaya
Yıl: 2021
Kaynak Adı: Öğretmen Adayı Yazma Öz-yeterliği Envanterinin Uyarlanması: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Yazma ile ilgili İnançları ve Yazma Başarıları Arasındaki İlişki
Dergi: Eurasian Journal of Teacher Education
DOI: https://doi.org/10.17679/ejte.1404282
Sorumlu Yazar: İsmail Sarıkaya
İletişim: ismailsarikaya@bayburt.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Öğretmen adaylarının yazma, yazma öğretimi ve yazma öğeleri öğretimine yönelik öz-yeterlik düzeyleri
Alt Boyutlar: Yazma Öğeleri Öğretimi Öz-yeterliği, Yazma Öğretimi Öz-yeterliği, Yazma Öz-yeterliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Yazma Öz-yeterliği (10 madde)
Yazma Öğretimi Öz-yeterliği (11 madde)
Yazma Öğeleri Öğretimi Öz-yeterliği (11 madde)
Derecelendirme: 5'li likert
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr