Ailelerle Çalışma Öz-Yeterlilik Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 140 Kişilerarası İlişkiler
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Işıkcı, G. (2018). Pre-service Early Childhood Educators’ Working with Families Self-Efficacy in Relation to Taking a Parent Education Course (Tez No. 511370) [Yükseklisans tezi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Geliştiren/Uyarlayan: Gözdenur Işıkçı, Hasibe Özlen Demircan
Yıl: 2018
Kaynak Adı: Pre-service Early Childhood Educators' Working with Families Self-Efficacy in Relation to Taking a Parent Education Course
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Ortadoğu Teknik Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Gözdenur Işıkcı Başkaya
İletişim: gozdenur.isikci@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Öğretmen Öz Yeterliği
Alt Boyutlar: Aile – Okul İletişimine Yönelik Yeterlilik, Ailelerle İlgili Öğretmen Rollerine Yönelik Yeterlilik, Farklı Özelliklere Sahip Aileler ile İlgili Yeterlilik
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Farklı Özelliklere Sahip Aileler ile İlgili Yeterlilik (11 madde)
Farklı sosyal altyapılardan gelen ebeveynlerle çocuklarının gelişimini nasıl destekleyebilecekleri konusunda iletişim kurmak
Her çocuğun ebeveynleriyle/çocuğun bakımından sorumlu kişiyle olumlu ve güven verici bir ilişki kurmak için fırsatlar yaratmak
Ailelerle İlgili Öğretmen Rollerine Yönelik Yeterlilik (8 madde)
Daha iyi bir aile olmak için, ebeveynleri istedikleri değişiklikleri yapmaları konusunda motive etmek
İhtiyaç duyulan kamu kuruluşlarına ulaşabilmeleri için ailelere destek olmak
Aile – Okul İletişimine Yönelik Yeterlilik (6 madde)
Çocuk ile ilgili gözlem ve fikirleriniz hakkında ebeveynlerle fikir alışverişi yapmak
Ebeveynle yaşadığım bir çatışmayı etkili bir biçimde çözmek
Ölçek Türü: Kendini Değerlendirme
Kimlere Uygulanabilir: OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARI
Derecelendirme: 10'lu derecelendirme
Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınacak puan 0 ile 100 arasında değişmektedir. Ölçekte ters maddeler bulunmaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi: Özgün ölçeklerde, katılımcıların 0 ile 100 arasında, 10 aralıklı bir sayı yazması bekleniyordu. Puanlama kısmı 10 puanlık Likert tipi bir yapıya dönüştürülmüştür.
Değerlendirme kategorileri:
0 – 31% Düşük Öz-Yeterlik
32-52% Orta Öz-Yeterlik
53-73% Orta Seviyede Öz-Yeterlik
74-94% Yüksek Öz-Yeterlik
95-100% Usta Öz-Yeterlik
Geçerlik: İlk olarak doğrulayıcı faktör analizleri yapıldı. Yol Diyagramı'na göre, maddeler ve faktörler arasında güçlü bir ilişki olduğu görülmektedir. Her bir maddenin, bağlı olduğu faktörle ilişkili olduğu anlaşılmaktadır. Bu ilişkilerin anlamlı olup olmadığını belirlemek için t değerlerinin anlamlılık düzeyleri incelenmiştir. %5 anlamlılık düzeyinde ve 120'den büyük örneklem sayıları için kritik t değeri 1.96'dır, %1 anlamlılık düzeyinde ise kritik değer 2.56'dır. Şekil 1'de görüldüğü gibi, t değerleri bu 2.56 değerinin üzerindedir. Bu nedenle, maddelerin temsil ettikleri faktörlerle .01 düzeyinde anlamlı bir ilişki gösterdiği sonucuna varılmıştır. Ardından, Türk popülasyonu için kaç faktörün var olduğunu incelemek amacıyla Açıklayıcı Faktör Analizi yapıldı. Ölçek dört faktörlü bulundu.
Güvenirlik: Cronbach Alpha katsayısı, bir ölçeğin faktör bazında ve faktör bazında güvenilirliğini ölçmek için hesaplandı. Farklı analizler, faktörlerin iç tutarlılığını incelemek için yapıldı. 11 maddeden oluşan Faktör I'in iç tutarlılığı incelendiğinde, α = .917 gibi yüksek bir değer ortaya çıktı. 8 maddeden oluşan Faktör II'in α = .884 olduğu görüldü. 6 madde içeren Faktör III'ün iç tutarlılık katsayısı α = .860 olarak hesaplandı ve yine yüksek bir değer olarak değerlendirildi. Ancak, 2 maddeden oluşan Faktör IV için iç tutarlılık değeri α = .499 olarak bulundu ve ölçekten çıkarıldı çünkü güvenilirliği düşüktü ve faktör oluşturmak için yeterli madde sayısı yoktu. Son olarak, bu alt ölçeklerin Cronbach Alpha katsayısı hesaplandı ve yüksek bir değer olan α = .950 bulundu.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr