Öğrenen Okul Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://eefdergi.erzincan.edu.tr/article/view/5000007132/5000101996

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Çetin, M. ve Subaş, A. (2014). Öğrenen Okul Ölçeği’nin geliştirilmesi ve öğretmenlerinin öğrenen okula ilişkin algıların İncelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 264-304. http://dx.doi.org/10.17556/jef.27483

Geliştiren/Uyarlayan: Abdurrahman Subaş, Münevver Çetin

Yıl: 2014

Kaynak Adı: Öğrenen Okul Ölçeği’nin geliştirilmesi ve öğretmenlerinin öğrenen okula ilişkin algıların İncelenmes

Dergi: Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 16

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 264-304

DOI: http://dx.doi.org/10.17556/jef.27483

Sorumlu Yazar: Münevver Çetin

İletişim: mcetin@marmara.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Öğrenen Okul, Öğrenen Örgüt

Alt Boyutlar: Kişisel Hâkimiyet, Paylaşılan Vizyon, Sistem Düşüncesi, Takım Hâlinde Öğrenme, Zihnî Modeller

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Toplam 30 Madde
5 Alt Boyut
Takım Hâlinde Öğrenme (8 m):
Paylaşılan Vizyon (7 m):
Kişisel Hâkimiyet (6 m):
Zihnî Modeller (5 m):
Sistem Düşüncesi (4 m):

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler

Derecelendirme: 4'lü Likert(1=hiç katılmıyorum - 4=tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 120 arasında değişmektedir.

Geçerlik:

Faktör analizi sonucunda, 5 alt boyuttan oluşan ölçeğin, toplam varyansın % 59,276’sını açıkladığı görülmektedir.

Güvenirlik:

Güvenilirlik analizi sonucunda kalan 30 maddenin toplam Cronbach Alpha değeri 0,941 olarak tespit edilmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr