Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://www.efdergi.ibu.edu.tr/index.php/efdergi/article/download/910/1662

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Tepe, D. ve Demir, K. (2012). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), 137-158.

Geliştiren/Uyarlayan: Duygu Tepe, Kamile Demir

Yıl: 2012

Kaynak Adı: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öz-Yeterlik İnançları Ölçeği

Dergi: Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 12

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 137-158

Sorumlu Yazar: Duygu Tepe

İletişim: duygutepe_@hotmail.com

Ölçülen Özellikler: Öğretmen Öz-Yeterlik İnancı, Okulöncesi Eğitim

Alt Boyutlar: Aile Katılımı, İletişim Becerileri, Öğrenme Ortamlarının Düzenlenmesi, Öğretme Öğrenme Süreci, Planlama, Sınıf Yönetimi

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

6 alt boyut ve 37 madde
Öğretme Öğrenme Süreci(9): Öğrencilerimi girişken olmaya özendirebilirim
İletişim Becerileri(7): Öğrencilerime, bir birey olarak değer verdiğimi hissettirebilirim.
Aile Katılımı(5): Ailelerin öğrenme süreciyle ilgili kararlara katılımını sağlayabilirim.
Planlama(6): Etkinliklerim de, öğrencilerimin bireysel farklılıklarını ve gereksinimlerini göz önünde tutabilirim.
Öğrenme Ortamlarının Düzenlenmesi(5): Öğrenme ortamının tehlikelerden uzak, estetik, temiz ve düzenli olmasını sağlayabilirim.
Sınıf Yönetimi(5): Öğrenme sürecinde zamanı etkin kullanabilirim

Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri

Derecelendirme: 5'li derece “(1) hiç”, “(2) az”, “(3) orta”, “(4) çok”, “(5) tamamen” dir.

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınan her alt boyut kendi içinde puanlanmıştır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr