Yaratıcılığa Teşvik Edici Öğretmen Davranışları İndeksi (YÖDİndeksi)
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Akar, İ. (2014). Yaratıcılığa Teşvik Edici Öğretmen Davranışları İndeksi ‘nin (YÖDİndeksi) Türkçeye uyarlanması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 304-328.
Geliştiren/Uyarlayan
İbrahim Akar
Yıl
2014
Kaynak Adı
Yaratıcılığa Teşvik Edici Öğretmen Davranışları İndeksi ‘nin (YÖDİndeksi) Türkçeye uyarlanması
Dergi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
14
Sayı
1
Sayfa Aralığı
304-328
Link:
http://www.efdergi.ibu.edu.tr/index.php/efdergi/article/download/1355/2256
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
http://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2014.14.1-5000091514
Sorumlu Yazar
İbrahim Akar
İletişim
ibrahim.akar@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öğretmen Davranışları, Yaratıcılığa Teşvik, Yaratıcılık
Alt Boyutlar
Bağımsızlık, Değerlendirme, Entegrasyon, Esneklik, Fırsatlar, Hayal kırıklığı, Motivasyon, Sorgulama, Yargılama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
9 alt ölçek ve 45 madde
Bağımsızlık(5): Öğrencilerimi, kendi kendilerine öğrendiklerini bana göstermeleri için cesaretlendiririm
Entegrasyon(5): Sınıfımda, öğrencilerin fikirlerini ve görüşlerini paylaşabilme fırsatları her zaman vardır.
Motivasyon(5m): Bir konudan diğer bir konuya hızlı geçişler yapmak benim için sınıftaki öncelikli işlerden biri değildir
Yargılama(5m): Öğrencilerimin fikirleri hakkında, fikirlerine katılsam da katılmasam da, anlık görüşler belirtmekten
kaçınırım
Esneklik(5m): Öğrencilerimi, sordukları sorular konu/ders ile ilgisiz gibi görünse bile özgürce sorular sormaya cesaretlendiririm
Değerlendirme(5m): Öğrencilerimden, yapmış oldukları çalışmaları benim kontrol edip doğrulamamı beklemek yerine kendi kendilerine kontrol etmelerini beklerim
Sorgulama(5m): Öğrencilerimin önerilerini dikkate alırım ki onları ciddiye aldığımı bilsinler.” ifadesi gösterilebilir
Fırsatlar(5m): Öğrencilerimi, benden öğrenmiş olduklarını farklı durumlarda denemeleri için cesaretlendiririm
Hayal kırıklığı(5m): Öğrencilerimden hayal kırıklığına uğrayanlar duygusal destek almak için bana gelebilirler
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmenlere
Derecelendirme
6'lı Likert ( 6=Her zaman - 1= Hiçbir zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en yüksek puan , en düşük puan ise . Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Alınan puan yükseldikçe öğretmenin yaratıcılığa teşvik edici davranışlara sahip olma düzeyi de yükselmektedir.
Çeviri Süreci
İngilizce ve Türkçeye hâkim olan üç akademisyen tarafından ayrı ayrı Türkçeye çevrilmiştir. Elde edilen bu çeviriler doğrultusunda ortak bir form oluşturulmuştur. Bu ortak form bir İngilizce öğretmeni tarafından İngilizceye çevrilmiştir. Oluşturulan nihai Türkçe form ve orijinal İngilizce form, İngilizce Öğretmenliği programında görev yapmakta olan bir öğretim üyesi tarafından karşılaştırılmalı olarak değerlendirilmiş ve indeksteki tüm maddeler kullanıma uygun bulunmuştur.
Geçerlik
Alt ölçekler ile tüm indeks arasında hesaplanmış olan korelasyon katsayılarına bakıldığında korelasyon katsayılarının ,63 ile ,89 arasında değişen anlamlı değerler aldıkları ve korelasyon katsayılarının istatistiksel olarak anlamlı oldukları görülmektedir.
Güvenirlik
Alt ölçeklerin güvenirlik katsayılarının ,68 ile ,80 arasında değişen değerler aldıkları görülmektedir. Tüm indeksin güvenirlik katsayısı ise ,95 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
The Creativity Fostering Teacher Behavior Index
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Makale
Orijinal Kaynak / Referans
Soh, K. C. (2000). Indexing Creativity Fostering Teacher Behavior: A preliminary validation study. Journal of Creative Behavior, 34(2), 118-134.
Orijinal Ölçek Yazarlar
KAY-CHENG SOH
Orijinal Ölçek Yıl
2000
Orijinal Ölçek Kaynak Adı
Indexing Creativity Fostering Teacher Behavior: A preliminary validation study
Orijinal Ölçek Link:
http://onlinelibrary.wiley.com/http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/j.2162-6057.2000.tb01205.x/abstract/abstract
Orijinal Ölçek Dergi
Journal of Creative Behavior
Orijinal Ölçek Cilt
34
Orijinal Ölçek Sayı
2
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı
118-134